计算题目(三年级口算题)

简便计算的题目

简便计算的题目如下：

300÷125÷8=300÷(125×8)=300÷1000=0.3

396-96-172-28  =(396-96)-(172+28)= 300-200= 100

125*24 = 125*8*3 = 1000*3= 3000

360÷24=360÷6÷4=60÷4=15

240÷48=240÷24÷2=10÷2=5

800÷32=800÷8÷4=100÷4=25

27+456+73 =(27+73)+456 ＝100+456＝556

24÷4+56÷4＝(24+56)÷4＝80÷4＝20

2.5×0.7×0.8＝(2.5×0.8)×0.7＝60×0.7＝42

补充资料：

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述、推导的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。

从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

五年级下分数加减法递等式题目（要简便计算题哦），100道题

你可以在下面选些简单的做。

.

祝学习进步！

望采纳谢谢！

真心希望得到您的采纳！

谢谢！~！~！~！！！

50道四年级简便运算题及答案是什么？

1、158+262+138

=158+（262+138）（加法的结合律）

=158+400

=558

2、375+219+381+225

=（375+225）+（219+381）（加法的交换律和结合律）

=600+600

=1200

3、5001－247－1021－232

=（5000+1）-（247+1021+232）（减法的运算性质）

=5000+1-1500

=5000-1500+1

=3501

4、（181+2564）+2719

=（181+2719）+2564 （加法的交换律和结合律）

=2900+2564

=5464

5、1378+44+114+242+222

=（1378+222）+（44+114+242）（加法的交换律和结合律）

=1600+400

=2000

6、 276+228+353+219

7、 (375+1034)+(966+125)

8、 (2130+783+270)+1017

9、99+999+9999+99999

=（100-1）+（1000-1）+(10000-1) +(100000-1)

=100+1000+10000+100000-1-1-1-1

=111100-4

=111096

10、7755－(2187+755) 

11、2214+638+286

12、3065－738－1065

13、 899+344

14、2357－183－317－357

15、2365－1086－214

16、497－299

17、2370+1995

18、3999+498

19、1883－398

20、12×25

=3x4x25

=3x(4x25)

=3x100

=300

21、75×24

22、138×25×4

23、 (13×125)×(3×8)

24、 (12+24+80)×50

25、704×25

26、25×32×125

27、32×(25+125)

28、 88×125

29、102×76

30、58×98

31、178×101－178

32、84×36+64×84

33、 75×99+2×75

34、83×102－83×2

35、 98×199

36、123×18－123×3+85×123

37、 50×(34×4)×3

38、178×99+178

39、79×42+79+79×57

40、7300÷25÷4

41、8100÷4÷75

42、16800÷120

43、30100÷2100

44、32000÷400

45、49700÷700

46、1248÷24

47、3150÷15

48、 4800÷25

49、21500÷125

50、2356－（1356－721）

拓展知识：

根据算式的不同特点，利用数的组成和分解、各种运算定律、性质或它们之间的特殊关系，使计算过程简单化，或直接得出结果，这种简便、迅速的运算叫做简算。

这就需要在进行简便计算之前，要求学生对所学的性质、定律、规律等有透彻的理解和正确的使用。也就是说，这些知识能使计算过程简化，同时使用凑整、拆项、转化、拆数等技巧以达到速算的目的。根据我的归纳，常见以下几类题型：

（一）运用加法的交换律、结合律进行计算。要求学生善于观察题目，同时要有凑整意识。

如：5.7+3.1+0.9+1.3,等。

（二）运用乘法的交换律、结合律进行简算。

如：2.5×0.125×8×4等,如果遇到除法同样适用,或将除法变为乘法来计算。如：8.3×67÷8.3÷6.7等。

（三）运用乘法分配律进行简算，遇到除以一个数，先化为乘以一个数的倒数，再分配。

如：2.5×(100+0.4),还应注意,有些题目是运用分配律的逆运算来简算:即提取公因数。如:0.93×67+33×0.93。

（四）运用减法的性质进行简算。减法的性质用字母公式表示：A－B－C=A－(B+C),同时注意逆进行。

如：7691－（691+250）。

（五）运用除法的性质进行简算。除法的性质用字母公式表示如下：A÷B÷C=A÷（B×C），同时注意逆进行，

如：736÷25÷4。

（六）接近整百的数的运算。这种题型需要拆数、转化等技巧配合。

如；302+76=300+76+2，298-188=300-188-2，等。

（七）认真观察某项为0或1的运算。

如：7.93+2.07×(4.5-4.5)等。

总的说来，简便运算的思路是：

（1）运用运算的性质、定律等。

（2）可能打乱常规的计算顺序。

（3）拆数或转化时，数的大小不能改变。

（4）正确处理好每一步的衔接。

（5）速算也是计算，是将硬算化为巧算。

（6）能提高计算的速度及能力，并能培养严谨细致、灵活巧妙的工作习惯。