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2009年安徽高考语文作文题目是什么

2010年安徽省高考作文

[编辑本段]作品概况

作品名称:吴兴杂诗 创作年代:清代 作者:阮元 作品体裁:七言诗

[编辑本段]作品原文

吴兴杂诗(1) 交流四水抱城斜,(2) 散作千溪遍万家。(3) 深处种菱浅种稻,(4) 不深不浅种荷花。 此诗作为了2010年普通高等学校招生考试安徽卷作文题。“交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。”由此哲理诗引发的思考和联想写一文,诗歌体除外。不少于800字。

[编辑本段]作品注释

(1)吴兴:今浙江省湖州市。 杂诗:具体内容没有在题目里明确揭示的诗。 (2)交流四水:即四水交流。交,交错纵横。 四水:湖州市有东苕溪、西苕溪等四条主要河流。 抱城斜:环抱着吴兴城曲折地流淌着。散作千溪:分散为若干条支流。 (3)遍:遍布,布满。 (4)菱:一年生水生草本,叶子略呈三角形,叶柄有气囊,夏天开花,白色。果实有硬壳,有角,可供食用。[1]

[编辑本段]作品赏析

诗的头两句刻画的族键是河流水系的分形特征。“交流”、“斜”或多或少已透露出作者对水系不规则性、复杂性的观察和感受,是对整形几何观的某种超越。第二句更是关于水系分形的典型刻画,准确、生动而富有韵味。“散作”就是分散的意思,从环抱吴兴城的四水沿河上溯,作者看到的是不断分叉而形成的千溪万流,整体上构成一幅分支式分形图。水系的分形造就了居民点分布的分形。自然界的水系本来是由千溪万涧逐步汇聚而成的,村落是人们择水而居所形成的,都是一类分形结构。作者采用诗家惯常兆春巧的人格化手法,仿佛是先有了居民点的分形分布,而后河流为了亲近千森洞村万户,便从吴兴城外的四水开始,逐步分散为千溪万涧,遍洒人间。水系是自然地理系统的分形,居民点分布是人文系统的分形,两幅分形画面不可分离地交织在一起,既展示了独特的美学意韵,又体现了大地的厚德载物。地理分形造就了气象的分形特征,地理分形与气象分形共同造就了生态环境的分形特性,导致动植物的多样性、差异性、相关性和复杂性,形成植物生态系统的分形特性。诗作的后两句表明作者在一定程度上已经意会到这种生态分形,通过对农作物间种的形象描绘,反映了河流分形带来的生态多样性,进一步丰富了诗作对水系分形描绘的内涵。 这首诗通过写江南水乡的优美风光说明了一个道理:人们做任何事情都要从实际出发,因地制宜,按客观规律办事,“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花”,不能形而上学地搞“一刀切”和绝对化。[2]

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第一理解:这是一篇新材料作文。

新材料作文我的理解是比话题作文面要窄,比材料作文要宽。话题作文只要与话题沾边即可,材料作文要求中心的唯一性,而最近两年出现的新材料作文可以根据材料从多角度提炼材料的中心。这首诗就是材料;“请根据你的思考或联想写一篇文章”这句话就界定了我们要写的是新材料作文,要根据材料自身内涵思考、联想,写一篇文章。

第二理解是这篇文章最好写成议论文。因为诗的最后两句富含哲理,且题目中已经包含“思考或联想”的字样。写成散文、说明文要想写的很好不是太容易。

第三理解是材料作文要像材料作文。我的意思是文章离不开“材料”。我们提炼中心离不开材料;我们开头、中间、结尾要不断地与材料发生联系。最怕同学撇开材料无限生发。

第四理解是要读懂诗歌。这首诗难度不大,试做简译:四条河流最后合成一条大河环抱着城池然后斜斜的流向远方,这耐咐岩条河流有许许多多的小溪遍布在千家万户的门前屋后;水深的地方老百姓就种上菱角,水浅的地方就种稻,水不深不浅的地方就植荷。读懂原诗是中心定位的基础。而这首诗不是对所有学生都没有难度的。

第五理解是中心,这是关键的关键。如果跑题,作文写得再好也在二等一下。中心把握好了,对于大部分同学来说,得到45分以上还是不成问题的。这首诗的中心在最后的两句。农人根据地理条件种植作物,可见他们能够从实际出发,因地制宜,不生搬硬套简春,做到地尽其力,物尽其用,“人”尽其才。教师要因材施教、管理者要善于量才录用、学生善于选择适合自己的前途、昌御资源要充分的利用、经济发展注意低碳效应等等。利用哲学原理谈谈具体问题具体分析也不算跑题。当然还可以从诗的前两句引发感想,比如海纳百川、凝心聚力、造福于民等,但保险系数不高,风险较大。

第六理解是这篇作文一定不要忘记拟标题。标题要简短、明确、最好揭示文章中心,表现材料内核。这是四平八稳的做法。能写出精彩的标题更好,没有这方面的灵感千万不要逞能。

第七理解是常规性的理解。就是同学们要选取文章的表现角度,以小见大。行文要会变换角度把道理说清楚。论据要有理论的和事实的。论据要新、要有力、要典型。不要胡编论据。要善于分析,不要写成论据的堆积或拼凑。要善于联系实际。要尽量按“引论、本论、结论”去构思。

第八是对今年作文出题的评价。今年作文与全国新材料作文主流是一致的;与高考作文有意避开社会热点一致的;与培养学生的思维方法一致;接受了去年的惨痛教训——去年安徽高考题全国好多网站都猜中了,考前搜索达17000多条——今年这种情况基本避免了。

但是今年作文有悖于“淡化审题”的原则,古诗的理解、中心的定位都增加了审题的难度。估计因跑题叫苦不迭的学生不会少。

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