写星星的作文，并且要表达作者的一种托物言志(写一篇关于星星的作文)

写作思路：过描绘点点星光某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨，要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向” “物品”与“感情”的内在联系。

正文：

泥泞的沼泽中映着闪烁的点点星光，有一种别样的美丽。而在我心灵激荡的湖水中，却有一颗星辰迸发出耀眼红光，您就是我心中的星啊，我的母亲。

夜幕里，您是那颗最闪亮的星。无尽的黑暗包围了整个城市，熄灭了点点灯光。夜深人寂，多少人已入眠，而在黑夜中，一户窗口仍泛着如明星般的灯光。我用肘支住沉重的头，冥思苦想，却仍对这道题无可奈何。满天星光我却无从欣赏，桌上一页又一页的草稿纸飞舞着。这时，母亲走了过来，她默默地抄下了我卷子上的题，坐在一旁演算着。

无声无息的寂静中，我不知道过了多久，母亲您在我身边轻轻坐下，给我讲这道让我困惑已久的题。您清晰的解题思路与巧妙的答题技巧在我的心底开了一扇窗儿，而您就宛若窗外划过的一颗流星，为我在一片黑暗中指明道路。

风雨中，您是那颗最闪耀的星。同学们三三两两的打伞说说笑笑着走出校门，而缓慢移动的人影中，我头顶书包飞快地躲在了文具店的屋檐下。秋日的风将雨点吹落到了我的身上，带给我的只有无尽的寒冷。我站在那里向南远望着，希望看见那个印象中的身影。

忽然某一刻，雨渐渐停了，空中却只有夜幕，仿佛连月亮也知晓我的忧愁，隐去了一身的皎白月光。夜幕下您和那个身影完全重合，如同一颗星星向我走来。我露出了笑容，而您就如同那颗最亮的星辰，每晚都如约映在我的心海上空。

白昼中，您仍是那颗最亮的星。冬日的暖阳钻出了云层，而刚考完数学的我却只有后悔和失落。“哎呀!这道题我怎么算错了?”“那道题辅助线原来是这样做的呀。”我似乎已经失去了对考试的信心，而您却对我说：“再好的学生也会有发挥不好，考试失利的时候。你想想，是不是你最近的学习态度出了问题？是不是老师讲过的题你没有完全弄懂？”我对号入座，结果真的是这样。而您就像白昼中划过天边的流星，给我无限希望。

我的心海中映着天边的点点星光儿，您就是那颗无论何时何地都伴我成长的流星，就是我心中的那颗星呀。

夏夜，天空晴朗，繁星闪烁，不时吹来丝丝凉风，使人感到十分凉快。我来到阳台上乘凉，看到满天繁星，不禁数起了星星。“一颗，两颗，三颗……”一看到夜空我就产生了浓厚的兴趣。　　天空如一张无边无际的大棋盘，每颗星星是一颗棋子。这时在天河的左右好像有两个神仙正在下棋。星星闪闪的，这边一闪，说明这边摆了一颗棋子，那边一闪，说明那边也下了一颗棋子。星星闪到天亮，他们照样下了整整一夜，到了清晨还不忍心收起棋盘。他们只得约定晚上再下。　　我喜欢这无边无际的大棋盘，但我更喜欢这数不胜数的棋子。因为这些棋子很调皮。不信，你看：那棋子这边一跳，那边一跳，好象在跟我们捉迷藏呢！它们还用那刺眼的光芒直逼我们的眼，好让我们逮不到它们。你看它们调皮不调皮？　　天空中的星星又好像是一粒粒豆子。不知是哪个神仙把仙豆撒在了辽阔的天空，想等它们发芽结果？他们到底是神仙，撒成各种形状：有“北极熊”、“天鹅”、“飞鹰”、“天琴”等等。哦，对了，民间传说中的织女和牛郎，就在“飞鹰”和“天琴”星座。在这些豆中，其中两颗就是他们俩，只不过是隔河相望。我猜想，此时的他们正打着灯笼在河边相会呢。　　“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”此时电视里传来了优美的歌声。是啊，星星么，亮才好看，亮才出名吗！这满天的星星，真像一颗颗闪烁着光芒的珍珠，也像镶在空中的闪亮的宝石，它们若隐若现，更像是满天的魔豆。　　看着看着，我突发深思：宇宙是无限的，星光是无穷的,但我们探索之心更是永无止境的！
回答人的补充 2009-05-10 19:49
这是一个宁静的夜，茫茫的夜色笼罩着大地，七色彩灯点缀人间。 　 湛蓝湛蓝的天幕，就像一个辽阔的舞台。一颗颗晶亮的星星升起来了，顽皮地眨着眼睛，关心地俯视着暗淡的世界。 　 忽然，小星星的目光被一阵清脆悦耳的读书声吸引了。啊，在一间屋子的窗前出现了一个姑娘的倩影：瀑布半的柔软的长发，月亮般恬静的脸，清泉半的美妙声音。 　 可惜的是，她失去了星星般明亮的眼睛。她正努力学习盲文，自学了小学和中学的全部课程。 　 　 只见那女孩轻轻地打开录音机（那是她用自己积攒的零用钱买的），专心致志地聆听着英语单词。她那小小的心田就像海绵，拼命吮吸着无穷无尽的知识甘露。她跟着录音带轻轻的念着，第一次念不准，第二次，第三次直到念准才行，拼单词又是一个难关，录音带没有教拼单词，自己必须按照读音规则，运用过去的知识，在不能看书的情况下，靠听把新单词拼出来，那难度可想而直了。但是，这个倔强刻苦的女孩。以她把潮水般的冲击力冲垮了这个难关。就这样，她以比别人多十倍的精力和时间，孜孜不倦的学习着，用知识去填满那永远填不满的求知欲。 　 　 “多么可怜，多么可爱啊！”多愁善感的星星被感动了，流下一串同情激动的泪珠。 　 　　深夜十二点，钟生敲起了，大地沉浸在一片温馨安详的气氛之中。女孩抱着那本盲文课本，满足地、甜甜地进入梦乡。 　 　　她来到美丽的星空，与身边无数颗星星欢乐地嬉戏。“天上到底有多少星星呢？” 　 　　“地上有多少人，天上就有多少星。”慈祥的月亮妈妈抚摸着她说：“每一个热爱生活的人，都能在星空中找到自己的位置，在那也有一颗属于你的星星。” 　 　　“真的？” 　 　　 她相信了，在那神气的星空中一定有一颗属于自己的星星。她开始寻找，开始搜索：我的星星是什么颜色的呢？是白色的吧，因为白色标志着纯洁；是红色的吧，因为红色是热情的象征；是绿色的吧，因为绿色代表希望``````尽管从出生的那一天到现在，她从没见过无彩缤纷的颜色，但是她早已从知识宝库中领略了这些颜色的意义。 瞎写吧，不要老靠别人 LZ你可以去看看巴金的<<繁星>>,和<<星星>> 托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。
优秀的古典诗词作者在创作托物言志这一类作品时，总是能够通过细致的观察和悉心的体验，进而准确地寻觅出能表达自己思想情感以及作品主旨的客观对象，即找准言“志”之“物”。
托物言志这一类诗词的创作，常常源于诗人对某一特定事物内在意义的直觉顿悟，之后再将这种直觉的顿悟进行提炼并完善，最终形成单一而明显的主旨。因此诗人必须置身于现实生活之中，在对某一特定事物的特征或特性进行观察、体验、比较、玩味的基础上，进而准确地揭示出所咏之物的品性或品行。