百草园观后感100字(从百草园到三味书屋读后感)

《童年的百草园》读后感

鲁迅先生笔下的百草园，淋漓尽致，充满生趣，让许多怀抱幻想的儿童羡慕不已。其实，人人都拥有自己的“百草园，那就是自己童年成长的天地。我也有属于自己的百草园，虽然，那只是一个小小的花园，但在我的眼里，那个毫不起眼的小花园，却是我成长中必不可少的一节阶梯。

儿童的天性似乎就是玩，5、6岁的小孩子不懂的什么是学习，什么是烦恼，只记得以前一放学，许多同龄的孩子都会聚集到小花园里来，玩捉迷藏，过家家这些幼稚游戏。一个小小的花园，记载着昔日多少孩子的欢笑与梦想啊！

既然是花园，那么花肯定是有的。当春风唤醒沉睡的大地时，便是我们这些幼童最欢快的时刻，脱下肥厚的棉衣，蹦跳着来到小花园，一阵沁脾的芳香便迎风扑来，还夹杂着少许青草的香气，闷了一季的桃树、杏树、梨树，都你不让我，我不让你的开满了无数花朵，在微风中轻轻摇曳着，让人不禁想起那小姑娘的脸，可爱又清纯。注定的，小孩儿天生就是破坏份子，对于美丽的'花朵，6岁的我们还不懂的欣赏，可怜的花儿啊！在短暂的时间里，就这样走到了生命的尽头，而祸手我们，还在得意洋洋向伙伴宣报摘的花有多少，还不曾明白生命的珍贵。

夏天的花园就如我们一样，调皮可爱。高大的黄葛兰树，在我们的期盼中开出了花朵，闻着诱人的香气，我们打起了花朵的主意 ，一个大问题摆在我们面前，树这么高，怎么上去啊 ！这时，几个较大的孩子在霏霏哥哥的带领下，把人家施工队的梯子，悄悄的“借”了过来，男生爬到梯子的顶层，用铁钩把花捅了下来，瞬间，一阵花雨从头顶欣然而落，而我们这些女生就负责把花朵捡进盒子里，闹完了，就静静的围坐在一起，分享胜利的成果。捧着花朵一路小跑回家，把分到的黄葛兰花迫不及待的放进水里，清洗它身上的泥土，望着纯白的花身，嗅着令人舒畅的香气，嘴角不禁轻轻的扬起，这就是胜利的喜悦啊！

秋天的花园，洋溢着淡淡的悲伤，傲盛的花朵，早已残败在地上，往日的欢乐没有了，偶尔会听到几声鸟鸣，一片死寂，然而，在这寂寞的秋天，也总会有我们可爱的笑脸，必尽数落叶和看蚂蚁搬家，也是一件好玩的事情。

冬天的花园，有着坚强的感觉，腊梅迎冬开放，真是“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”冬天的我们会戴着手套来花园里“赏梅”，（与其说赏，不如说破坏）。当把腊梅插到花瓶里时，空气便有如诗韵一般的清香，令我们无比喜爱。

通向童年的路已经尘封，我已从幼年变成少年，昔日的小花园已经被住宅取代，一个个欲飞的梦想也已启程，童年的百草园在岁月里流逝，而在我的心中，它却永远存在。

《从百草园到三味书屋》读后感100字

1:

读《从百草园到三味书屋》有感

细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，享受着字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。

读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的鲁迅先生，趁大人不注意，钻进了百草园。与昆虫为伴，采摘野花野果，与伙伴一起捕鸟，虽然总捕不到很多;又常听保姆长妈妈讲故事，因非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不住心中的孩子气，当读书入神时，却没发现学生们正在干着各式各样的事，而鲁迅正聚精会神地在画画……

一切感受都令人回味，作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，

文章表现了作者热爱自然，向往自由的热情，希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不希望被父母，家奴管着。回忆起我的那些童年琐事，还时常记忆犹新。小时候，在田野里享受着春日的阳光，秋日的清风，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的怀抱之中，采了各式各样的花，又生怕主人找来，花一会儿就枯萎了，但仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。

如今，田野上了造起了楼房，而我在紧张的学习之中，因此感受不到大自然的亲切，也少了许多自由，但却仍旧向往着，无论现在能否实现。读过文章后有了许多感动。虽然童年已渐渐遥远，留下的只是些散乱的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会一下那个不同年代的童年之梦，和鲁迅一起热爱自然，向往自由。

2:

这是一篇描写鲁迅童年生活的散文。

他小时候的家有个后院，相传叫百草园，里面有很多草，却是他的乐园，这说明他小时候家里很穷，他也很调皮。他把后院的景色写的很生动，仿佛我亲眼看到似的；他写的动物也栩栩如生，瞧“也不必说鸣

蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的云雀忽然从草间直窜

向云霄里去了”。他写的很逼真，巧用拟人句写出了油蛉、蟋蟀、黄蜂、鸣蝉的特点，如同大合唱一般。

书上还写了园里有一条很大的赤练蛇，还有一条“美女蛇”。刚看到这两个词我就有些毛骨悚然，谁都知道蛇是很危险的，鲁迅先生巧用“美女蛇”来涨高我们的情绪，让读者想往下看，“美女蛇”是什么。

最终，鲁迅先生被送到了三味书屋里去读书，结束了在百草原的自由生活，过起了无趣的读书生活。“我就只读书，正午习字，晚上对课。”

读完之后，我觉得鲁迅先生没有我们自由，我们可以光明正大玩，或干什么，而他只能偷偷的玩。我们的确幸福多了！

观察校园里的百草园的作文100字

开学的第一天，老师就让我们去校园的百草园看看。

刚一下来，我就看见一片西瓜地。西瓜好像很害羞，又好像觉得自己又大又肥的身子，很难看，躲在了大大的绿叶子下面，。

百草园是由一至六个年级的学生共同种植的，我们的在最西面。种了很多东西。有韭菜、小白菜、葱等等，这些都和外面市场上卖的差不多，可唯有一样却不同，那就是豆角。外面卖的豆角都是短的，可百草园的豆角却是长长的。

百草园的豆角很不同。有的是直着下来；有的是从20厘米至30厘米高的地点一直顺到下面，而且那些豆角还不放弃，到了地上，还要顺着地面爬；有的还打着弯下来。它们好像开表演会一样，在比赛呢！这时有两根豆角在一起，好像在说：“看！那边那个躲在叶子底下的西瓜，瞧，它多胖啊！依我看，它肯定是看自己胖的要命才躲起来的。”我当时真想跟它们说：“你们错了，不能从外貌来看一个人的品格以貌取人。你们别看它外表难看，其实它的里面可好看了，在一片红的海洋里，点缀着几颗黑葡萄！所以你们不要以貌取人。”

这就是我们学校的百草园。我爱校园的百草园。

从百草园到三味书屋读后感100字

写作思路：不要平铺直叙地进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，给读者主体化之感。做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情。

正文内容：

每个人都有一条属于自己的人生道路，它时而宽时而窄，可我们都必须踏上这条路。

《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中的一篇，初读时，只是觉得这篇文章的写作方法运用得出神入化，并没有联想到人生哲理。可再次细细品味时，脑海里便浮现出许多想法。

这篇文章主要是写作者小时候在百草园里的快乐生活，以及后来到三味书屋读书，生活变得如何枯燥无味。其实人生也是如此，幼年时期的我们是多么无忧无虑，没有拘束，不用想着自己该如何谋生，可以尽情地玩耍，可以不带任何目的地快乐。

随着年龄的增长，我们身上会背负起长辈或家人的希望，我们必须要学会离开父母独立生活，我们也会慢慢感受到生活给我们的压力。这不就是鲁迅先生所写的百草园和三味书屋给人的启示吗？

现在很多孩子拒绝长大，上了中学还希望一直沉溺在父母的关爱中，希望维持着童年的纯真和任性，愿望和想法固然好，现实却不允许这样。

没有人能一直待在“百草园”里，我们总有一天要从“百草园”走到“三味书屋”，虽然“三味书屋”的生活很枯燥，也无趣，但那又是我们人生必须经过的一个阶段，在经历了成长历程之后，在你能够独立生活时，回头再看“百草园”，不也是很美好的么？

我们应该从“百草园”中走出来，大跨步地迈向“三味书屋”，经过“三味书屋”的洗礼，让自己成长为有知识、有思想、有责任的人。

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《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣,以及在三味书屋读书时的乏味生活.

鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣.

文中,充分描绘出百草园这个荒原充满着无限的乐趣,那儿有“碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”,这里无疑不是一座儿童的乐园,无一不充满生气,无一不充满快乐,难怪鲁迅先生喜欢这儿了.

当鲁迅先生到了要上学的时候了,家里将他送进了三味书屋.三味书屋是鲁迅先生的老师的家的书房.

进了三味书屋,鲁迅先生开始了乏味的学生生涯,“每天只读书,正午识字,晚上对课”,这便是鲁迅先生的工作.鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩,但人去多了,时间久了,就会被老师叫回来,继续读书,远远不及在百草园里自由、快活.

鲁迅先生在这篇文章里,揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求.

百草园到三味书屋读后感100字。

读完鲁迅先生的这篇《从百草园到三味书屋》，我深深的感受到了：百草园的快乐与三味书屋的枯燥。

百草园是作者童年时代的游乐园，在那里有享不尽的快乐：在那里可以尽情地捉蚂蚱，摘桑椹，抓蛐蛐斑斓和蜈蚣，最有趣的是，他可以听妈妈讲故事：“从前，有一条蛇......”。冬天的百草园虽然有些乏味，但也是充满童趣的，可以堆雪人，将自己的全形印在雪上。

三味书屋里，老师是严厉的，他不希望学生做与学习无关紧要的事；他还是一个好心肠的人，就算学生在他讲课的时候偷偷跑出去玩，他依然不会惩罚他们，只会催促他们赶紧读书；他是一个痴迷于读书的人，在读到最好的文章时他总会微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。从这里看来三味书屋也充满了童趣。《从百草园到三味书屋》不仅语言优美，还能时不时地勾起读者对童年的回忆，真是一篇令人叫绝的好文章。

鲁迅先生写百草园以乐为中心，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，三味书屋则是一个完全不同的世界，那里是枯燥的、无趣的。我从小出生在城市里，没有像鲁迅先生那样的百草园，只有假期时偶尔才能投入到大自然的怀抱，虽然现在时代发展了，但社会竞争也更大了，家家的孩子都比着上学习班，都比着上哪所好学校，跟过去的孩子来比，我们少了很多乐趣。

第二篇：

——《从百草园到三味书屋》读后感

都说鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》“批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚”。依笔者看来，这实在是风马牛不相及。

成年的鲁迅是战士——“沉着，勇猛，有辨别，不自私”，而成长为这样一个战士，首先是需要人性的底蕴的。虽然这“人性的底蕴”难以说明，是娘胎里带来的？是环境培养的？但，这底蕴是确实存在的；对于鲁迅之所以是鲁迅，也是不可缺少的：那就是热爱自然的天性。换句时髦的话说，是浪漫的天性。

现今，城市里的孩子已经几乎不可能体会到鲁迅幼时的欢乐了；而说起童年乐事，哪一个来自农村的孩子没有一箩筐呢？百草园中的蟋蟀、何首乌，美女蛇的传说，又何曾异于我们穿着露屁股的短裤（那一定是在树枝上刮破的）下河摸虾、上树捉鸟呢？那别了“野孩子生活”的入学，那听老先生抑扬顿挫地朗诵，“我便疑心那是极好的文章”，又和我们既因留恋“捉蝌蚪”的生活而逃学，却又要享受读书识字在父母面前“显摆”的快乐心理有何不同呢？

只是，城市里已经消失了这梦境一般的儿童乐园。

成年的鲁迅是一个战士，一个不偏不倚的、浪漫的战士。战士不总在冲锋陷阵，战士更懂得享受生活，享受美好的回忆。

所以，把这美好的回忆童年的文字和“腐朽的封建教育制度”联系起来，真是有些莫名其妙。

第三篇：

读 鲁迅 先生的《从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。

“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”

我读 鲁迅 先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发自 鲁迅 先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟。但由于性急，总是捕不到很多。他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。

在三味书屋，虽然有 寿 先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上做游戏，而鲁迅正聚精会神地在画画……

一切感受都是那么天真烂漫，令人回味。