成功有道读后感(读成功学有感)

读后感50字左右

《水浒传》真实地描写了宋代农民起义,发展和失败的全过程,揭露了封建社会的黑暗和腐朽,及统治阶级的罪恶.它以杰出的艺术描写手段,揭示了中国封建社会中农民起义的发生, 发展和失败过程的一些本质方面,说明造成农民起义的根本原因是"官逼民反".

《水浒传》是部庞大、复杂的小说，它生动地描写、反映出了梁山起义的发生，发展壮大直至起义失败的整个过程。它明确地描写出了当时起义的社会根源和原由，并成功塑造出了那些栩栩如生的起义英雄的形象，且通过他们不同的反抗道路展开了起义过程，也具体地揭示了起义失败的内在原因。英雄们走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情况,但是在逼上梁山这一点上,许多人是共同的.他们不满官府的剥削,受地主的掠夺和迫害起而反抗,结果被逼上山落草.勇猛地向统治阶级进行冲击.他们是从血的教训中觉醒过来的. .

100多字 希望你能喜欢

小故事大道理读后感

篇一：小故事大道理读后感

手中拿着妈妈给我买得《小故事大道理》这本书，高兴极了。

既可以读故事，又能明白道理，简直是太好了。我赶紧翻阅。因为自己是属羊的，所以对羊情有独钟。正好一下子翻到了小山羊量体温的故事。我仔细地读着，使我明白了，我们在做事时要认清不同事物的差异，不能用同一种方法来解决所有的问题，要针对具体问题具体分析，找到合理适当的方法。

篇二：小故事大道理读后感

今天，我翻到了妈妈以前给我买的《小故事大道理》我最喜欢的是《黑熊掰玉米》。

从前，山上住着一只大黑熊。有一天，它下山来玩，看见了玉米，它摘来摘去最后只带走了一个玉米。它又看见了一棵桃树，就扔掉玉米去摘桃，它摘来摘去最后还是只抱走了一个桃子。它来到瓜田，扔掉桃子去摘西瓜，它背了一个很大的西瓜。它看见了一只小兔子，就把西瓜扔了去追小兔子，小兔子跑了，黑熊只好空手回家。

我们千万别像黑熊一样得到一样，丢掉一样。　

篇三：小故事大道理读后感

自从读了《小故事大道理》，我懂得了许多得道理，也学会了怎么做人。我最喜欢：跳出厌倦得小水沟。就是：一只小青蛙厌倦了水沟，跳到了旁边的大海里。小青蛙叫自己的伙伴过来，小青蛙的伙伴懒得去，不久，水沟里的水干了，小青蛙的伙伴活活饿死了。

这个故事我懂得了这样一个道理：只有打破自己固有的圈子，才可能改变自己的命运，才可能拥有更加广阔的发展空间！读《小故事大道理》有感

篇四：小故事大道理读后感

最近，我被＜＜小故事大道理＞＞这本书给迷住了。

以前，妈妈让我读这本书我总是觉的枯燥无味。总是囫囵吞枣的读一遍。应付一下妈妈。可是最近不知为什么我偷偷的喜欢上了它。我没事的时候总要多读它几遍。读每一个故事都津津有味。

每一个小故事都能说明一个道理。

篇五：《小故事大道理》读后感 　

书是我们一生的老师，高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”

今天，我就要为大家介绍一本很有意思的书：《小故事大道理》，故事启发情感故事启迪智慧，故事培养品质，在娓娓动听的讲述中，故事的力量潜移默化，如春风化雨般播撒进我们的心灵田野，种下美好！其实，每一本书都有它存在的价值，只要你深入的去观察，就会有意想不到的收获！

篇六：小故事大道理读后感　

再这个短暂而又充满喜庆的寒假里，我读完了《小故事大道理》这本书。

这本书中的四大篇都令我刻骨铭心，但其中的《人生哲理篇》最让我受益匪浅了。我给大家讲一讲其中的一个故事吧！

这个故事的名字叫《待人不妨“微软”一点》：有个男孩养了 一只乌龟，到了冬天，男孩想让乌龟伸出头来，便使劲拍打，可乌龟的头总也不伸出来，祖父看到后，将乌龟放到暖炉上，乌龟渐渐的伸出头了，小男孩高兴的笑了。

这个故事告诉了我一个道理：当你想要别人按照你的意思去做，去改变时记住不要采取攻击的方式，而要给予温暖和关爱，这样的方式更加有效。

篇七：小故事大道理读后感　

读完了《小故事中的大道理》这本书，书中有一个故事叫《风中的木桶》，故事讲了爸爸让小男孩摆木桶，木桶摆好了。第二天，小男孩看见木桶被风吹的东倒西歪，小男孩生气又伤心，可是却说“没关系，想想办法”。小男孩想呀，想呀，他终于想出来了。小男孩挑起两但子水，把水倒进木桶里，他不安心地回家了。第三天，他飞快地跑到放木桶的地方，看木桶有没有歪倒。一看木桶排得整整齐齐，他高兴地说：“我明白了，不想让木桶被风吹倒，就要增加木桶的重量，这样风就吹不动木桶了” 。

读了这篇文章让我明白了一个道理：谁也改变不了风，但是可以改变木桶，让木桶抵挡风的力量，不过我们可以找人帮忙或者用一些方法解脱困难。

有道写作文

1. 有道题写作文,是帮助别人,我儿子写了他把别人撞到了,又把她扶�

一天，我和小朋友们在外面玩儿。

正当我们你追我赶玩得起劲时，一位白发苍苍的老伯伯吃力地拉着一辆车，车上堆着像小山一样高的蔬菜从我们面前经过`。老伯伯累得满头大汗、气喘吁吁，身上的衣服湿漉漉的，整个人就像刚从水缸里捞出来的一样。车子走得非常慢，就像蜗牛在爬行。看到这一幕，我连忙对大家说：“只要帮助了别人，就会快乐自己！”在我的号召下，大家齐心协力一起帮老伯伯去推车，帮老伯伯把菜送到了集市。老伯伯连声夸赞我们是好孩子。

此时，夕阳西下，晚霞烧红了西方的天空。我们一个个累得像关公一样，涨红了小脸。可是，我们心里乐开了花，就像喝了蜂蜜似的，快乐无比！因为我们帮助了别人。

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以上为范文，可以结合自己的思路做一下适当的修改，也可以借鉴一下！

2. 要写有道的作文,可是有什么道理呢

周国平先生很喜欢这个故事，于是作《“沉默学”导言》一文，题目挺有意思，而作者也于本文末段给出了解释：“世有声学、语言学、音韵学、广告学、大众传媒学、公共关系学等，唯独没有沉默学。

这就对了，沉默怎么能教呢？所以仅存此“导言”一篇“正论”则理所当然地永远诸阙如了。“读罢即笑，再瞥一眼标题，却又冷不丁地打一个寒噤，”周先生所言极是“古希腊最早的哲人泰勒斯就说过“多说话并不表明有才智。”

人有两只耳朵，只有一张嘴，一位古罗马哲人从中揣摩出了造物主的意图，让我们多听少说。孔子主张“君子欲讷于言而敏于行，”而明朝的李笠也认为：智者拙于言谈，善谈者罕是智者。

可见，沉默自然可论作“学问”，且学问之大、之广，令人深探之。

3. 【谁有以为学有道为话题的600字作文

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣.人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣.”清代学者彭端淑所著《为学》开篇阐明自己的观点，又用贫富二僧的故事，论证了为学的成败在于为与不为的道理.读了这篇文章，使我深受教育.一个人天资昏昧，才能平凡，如果他每天坚持不懈地学习，持之以恒.当他干出一番大事业的时候，你会认为他昏昧、平凡吗？而一个人天资聪敏，才智过人，但他自恃天分很高却不努力学习，整日满足现状，一生庸庸碌碌，难道你还会认为他是天才吗？古今中外杰出的政治家、科学家、发明家的非凡能力，都是出于他们长期不懈的努力.他们竭尽全力，备尝艰辛，百折不挠，终于成就大业.比如美国著名的发明家爱迪生，7岁上学时被老师看成笨学生，只上了三个月学，被迫辍学回家，在妈妈的指导下，自学了英语、算术、化学、地理、历史等多门课程.他12岁时，由于家境贫苦，不得不在火车上一边卖报，一边做实验.一次化学药品着火，车长盛怒之下的一耳光，使他右耳失聪，被迫流浪他处，继续寻找职业，但他仍然利用一切机会刻苦自学和做实验，终于成为一位举世闻名的发明家，一生发明了发报机、留声机、电灯、电影机、蓄电池等一千多项发明，被人们称为伟大的天才.我国近代的王羲之“临池学书，池水尽黑”，潜心苦学，坚持不懈，终于成为著名的书法家.贫富二僧皆想去南海，富僧虽踌躇满志，但一直苦于未能买船，而贫僧立下去南海的志向，就凭一瓶一钵，不惜跋涉几千里，以坚定的意志，实现了自己的愿望，令富僧惭愧不已.立下雄伟大志，就要脚踏实地而为之，一味地强调客观条件而不为，就会一事无成.相反，虽然身处艰难困苦，仍然毫不气馁，勇往直前，未必不会成功.联想到我们的学习，有的同学自恃聪明，学习不刻苦，不认真，靠耍小聪明应付学习，结果知识掌握的很肤浅，成绩起伏不定，远不如那些天资一般，却踏踏实实、勤奋刻苦的同学；有的同学自甘平庸，认为自己天分不高，再努力也没用，所以灰心丧气，不努力学习.如果能从主观上反思一下，天资不如人，我就“笨鸟先飞”，用勤补拙，常此以往，努力不懈，你还会不如别人？。

4. 初三作文：相处有道 最好写记叙文还是议论文

我沮丧的看着窗外，天气灰蒙蒙的，不时传来隆隆的打雷声。转过身来看着她的背影，我多希望她也可以转过头看看我。

前几天，因为一句不经意的玩笑话，我们俩闹得不可开交，伤了感情。虽然别人说过“朋友就像文物，越老越珍贵。”我们做了几年的好朋友，却因为一句话——我的内心真有些不甘。

想着想着，一声声清脆的声音响起，晶莹的雨滴滴落在红红的瓦上，溅起水花，奏响了一曲美妙的乐曲。越下越大的雨让我想到了妈妈的嘱咐，从书桌里翻出了准备的雨伞。放学了，同学们陆续走出教室，她左顾右盼，眼中满是无措，最终只身一人冲进雨中。我看见她背着沉重的书包蹒跚的走着。

在雨中，她的背影是那样的倔强，倔强的我都不敢跟她说一声“对不起”，虽然我的心里很难过，犹如这天气。不知为什么，是发自内心还是神使鬼差，当我把伞撑开之后，紧紧跟上她那在雨中的背影。

追上了她，我把伞撑到了她的头顶上，她只漠然的说了声“谢谢”。在雨中，在伞下，我向她道歉，她说其实她从未怪我，只是想让我道歉罢了。

她的脸上从开始的毫无表情，渐渐的充满笑意，她捉住了我的手，努力地向我表达我们两个女孩和好以后的心情。

雨绵绵的下着，冰释前嫌的两个女孩，手挽手走在路上，欢笑声淹没了曾经存于心底的悲伤。

从那以后，我们两个一如往常，一起上学，一起放学，一起写作业，形影不离原来一点也不过分。相同的理想，相同的喜好拉近了我们的距离。

友谊必须述说，友谊必须倾听，友谊必须交谈时双目凝视，友谊必须倾听时全神贯注。友谊有时候是那样的脆弱，一句不经意的言辞，就会让大厦顷刻倒垣；友谊有时候是那样的坚强，一句“对不起”就会化解所有的阴霾。

朋友就是文物，越老越珍贵。

5. 作文有道读后感1000

读《作文有道》有感 淄博实验中学 盛蓉 文章，是大事。

写文章，是语文教学中的大事。教会学生写文章，是语文教师的头等大事。

南北朝的刘勰在《文心雕龙》中写：“情者，文之经，辞者，理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅，此主文之本源也。”事理定，而文辞畅；情理清，而经纬明。

明代王伟说：“道与文不相通，妙而不可见之谓道，形而可见之者谓文。”道文之辩，在形神之间。

自古及今，每一个写作者都试图寻找到突破写作方法的“法”与“道”。他们是写作道路上的“探路者”。

在高中语文教学的舞台上，也有这样一位“探路者”，他就是全国语文特级教师——学者王玉强。几年来，他的专著铺出了一条他自己的语文教研之路，描画出一幅幅语文教学的独特自画像。

如果说《语文，丰富的表情》，让我们看到了一个执着于语文之美、语文之韵的探寻者与感悟者；《诗解语文》，让我们看到了一个怀一颗诗心叩问先贤的对话者与书写者；《深度教学》，让我们看到了一个在语文教学、教研的沃土中的耕耘的思想者与劳作者；那么此刻，当轻轻合上王玉强老师《作文有道》的专著后，一个在写作的长河中思考与探寻的泛舟者与弄潮者，浮现在我们的面前。作文，有道；《作文有道》，有道。

大道至简 作文的道，做加法容易，做减法难。《作文有道》的减法之道，从封面就已经开始了。

最朴素的灰白色，最纯粹的照片，最中规中矩的题目，其实，这不就是恰恰就像作文本身吗？洗尽铅华做文章，留下真醇感后人。花哨的表面，注定是浮华的内涵；繁华落尽，才真正是一等一的好文章。

从《新思维作文——作文=1+1+1》到《记叙文=细节+细节+细节》，再到《议论文=事例+事例+事例》，他试图用最简单的方式给学生打开一扇写作的大门。很多时候，从“妙不可言”到“意会言传”，这困扰老师和学生的一纸之隔，往往成了鸿沟之险，而王老师却用最贴近学生的方式传递他的作文教学理念。

《一切作文都是为了证明》中，他竟给学生讲起了数学，从证明等边三角形的方法入手，引导学生明白了因果论证的论证手法。我们一直呐喊“语文的外延就是生活的外延”，却在很多时候无意识地缩小了语文的外延。

王老师把语文的外延扩大了，他笔下的作文教学自然就触类旁通了。《猛虎嗅蔷薇——不跑题的奥秘》中，他说审题方法的奥秘之一，就是“抄上”。

在动辄把“限制思维”的罪名扣到教师头上的年代，他从不避讳谈作文的方法教学，一是因为他有深厚的思想支撑，二是因为他坚守着教育的根本原则——教而有法，学而有得。从看似复杂的作文中理出一条小路来，不必曲径通幽，也不必千回百转，要的就是一针见血的爽利。

《都江堰》中，余秋雨笔下“比人类多了一点自信的李冰”建造了旷古绝今的水利工程，德国海德堡，黑格尔、荷尔德林在“哲学家小路”的思考中理清了自己的哲学思想，《作文有道》，不就是在学生与作文之间建立一座沟通读书与写作的“都江堰”吗？不就是在作文教学的芜杂中找到了一条明晰的道路吗？路在脚下 王老师每到一处，总能发现写作的源泉。他去澳洲看望孩子，写一组澳洲见闻的随笔，字里行间是教育者放不下的教育情结；他到全市高中视导，在课堂听课的间歇，俯下身子和学生交流；他到全国各处做课、讲学，不忘把各地的教学困惑收集起来，找到写作的突破点。

“在某校听课，我顺手拿起一本学生课桌上的书”“到淄博一中听课，在课桌与课桌之间，我好像又是学生似的”“一到桓台一中高三教研组，老师们就把一沓作文交给我”……这样的句子在《作文有道》中俯拾即是。在教学的第一线行走，作文就贴近了真实的学生。

他思考，却绝不做止于思考的僵硬雕塑，他把思考变成笔下的文字，或写下水作文，或亲手修改学生的文段，或与博客中的来访者笔墨问学。所以他笔下的作文是灵动的生活，既高屋建瓴，又和学生“无缝对接”。

《人生的加法与减法》《牵牛花与自己的花》……把生活的问题凝练成教学的思想，又把教学的思想化作具体可感的文字，《作文有道》，就是生活中开出的花。王老师常说：“语文老师要做个有心人。”

心在哪里？不就在这点点滴滴的生活片段里吗？没有观察就没有思考，没有思考就没有写作。观察与思考，就是生活的道路。

走在路上，偶尔会碰上骑着破旧的自行车踽踽独行的王玉强老师。他骑得很慢，颇有点“一蓑烟雨任平生”的意思。

或许，在生活的道路中慢慢欣赏的他，正在思想的道路飞奔…… 做点什么 在《作文有道》的后记中，王老师写下“一定要做什么”，这是他对自己的告诫，又何尝不是一个师者、长者的肺腑良言？在《发现学生议论文中的问题》中，他痛心地追问：“这就是我们学生的作文？这就是即将进入高三的学生的作文吗？……难道文章没有基本的形式？没有基本的结构？没有成熟的范例？”这份对教学的焦虑，折射的恰恰是一位师者的良知。正是因为这份良知，他的博客几乎天天更新，毫无保留地分享着自己的所思所想，无论是慕名而来的省内外教师，还是不知名姓的学生，凡有所问，他必有所答。

《中考作文就是一个作文题》源于一位教师为即。

6. 关于有道而正焉的作文800字

他想到的不是可怕的毒气会瞬间要了他的性命，而是为多救出一个人感到“兴奋”。搀扶起生命垂危的路人，与我们今天所倡导的社会主义核心价值观紧密合拍，相辅相成，就是勤奋做事，慎于言辞，是人类就应该具有的天然本性：一是作为生存基础的物质需求，而是延续他人的生命；就有道而正焉，可谓好学也已。这种人生观和价值观，电视机是14英寸的人生的需求不外乎两个方面。在邢朝江看来，助人为乐。

子曰：“君子食无求饱，居无求安、扶危济困，本身就是一种追求。

邢朝江的精神世界是富有的。他用自己的实际行动所表现出来的强大的人格魅力和道德光芒，不仅让每一位被他帮助的人受益。两者只有和谐共进，才能构成较为完满的人生。曾几何时，在帮助别人的时候，体验着那种美妙而温馨的人生快乐。冲进火场、一种满足和一种幸福，电冰箱。”人在精神方面的需求表现在孔子那里，另一是能产生内心愉悦的精神需求，但他却心怀大爱、绷床已老掉牙，洗衣机单缸还停停打打，他想到的不是会不会有人“讹”他，人们对物质需求追求得过多，而对精神需求则显得苍白贫瘠，因而导致了社会上人心不古，大立柜，也让我们这个社会多了一份温暖。

赞“精神富有者”

邓立品

星期天帮朋友老柳搬家，为他的“穷”而惊讶不已。想不到当了11年记者和编辑，10次在省、市获优秀记者荣誉的他；敏于事而慎于言、道德滑坡等种种与现代文明相悖的现象出现。邢朝江就属于这样的人。尽管他只是一个年过半百还在为生活奔波的小人物，以道德高尚的人为榜样，不断完善自己、音响，对不起，尚在“规划”之中呢。我不禁打趣道

7. 君子爱财,取之有道：写成作文

金钱是好奴仆，坏主人。——《茶花女》。

每个人都想拥有金钱，它可以带给我们美好的生活，而得到金钱的方法会直接关系到你所要付出的代价。作文网 home.sanwen8.cn

2006年4月21日晚，许霆到一家商业银行的ATM机上取款，发现系统出错，本想取100元，结果出钞1000元，而银行卡账户却只被扣款1元，于是许霆用银行卡连刷171次，共计取走17.5万元。

许霆得到这17.5万元，可等待他的是5年的牢狱之灾。作文

当人们面对这种天上掉馅饼的好事时，都会为之心动，十几万元这样轻而易举就到手了，对于打工仔许霆更是一种难以克服的诱惑。

可你静下心来想一想，难道银行会觉察不到吗？难道相关部门无法查到你的银行卡吗？作文

不义之财是不可取的！只有劳动所得才能真正装入自己的口袋，改变自己的生活。

一名两袖清风的的官员，靠着工资维持生活，不贪污，不受贿，他能得到良心的安慰和一生的安宁。而一个搜刮民脂民膏的贪官，即使他能享受一时，迟早也会东窗事发，如 *** 、成克杰之流，被永远钉在道德的耻辱柱上。

还有一个故事，一群遇到海难的水手，挤在一个小救生艇上，他们饥渴难耐，可是艇上已经没有淡水了。周围都是海水，一些人耐不住，低下头喝起来，可海水含盐量高，。5万元，共计取走17，只会使你深陷泥潭.5万元，难道银行会觉察不到吗，而得到金钱的方法会直接关系到你所要付出的代价金钱是好奴仆.sanwen8。周围都是海水。

金钱虽好，他能得到良心的安慰和一生的安宁，许霆到一家商业银行的ATM机上取款，一些人耐不住，他们饥渴难耐，其他人早就因脱水而死，本想取100元。

还有一个故事，改变自己的生活，成为金钱的奴隶。

每个人都想拥有金钱。

海水的诱惑是巨大的。——《茶花女》。

人不能受到金钱的摆布，即使他能享受一时，对于打工仔许霆更是一种难以克服的诱惑，一群遇到海难的水手，都会为之心动，发现系统出错，不贪污，于是许霆用银行卡连刷171次，如 *** 。

许霆得到这17。作文

当人们面对这种天上掉馅饼的好事时，可要付出的代价更加惨痛，因为他没有喝海水.cn

2006年4月21日晚，它可以带给我们美好的生活。

一名两袖清风的的官员，可要取之有道，靠着工资维持生活，低下头喝起来。

可你静下心来想一想，但水手们还是饮鸠止渴，可海水含盐量高，这些常识水手们都知道，被永远钉在道德的耻辱柱上，迟早也会东窗事发。否则。作文网 home！只有劳动所得才能真正装入自己的口袋，可是艇上已经没有淡水了，结果出钞1000元，难以自拔？难道相关部门无法查到你的银行卡吗、成克杰之流。而一个搜刮民脂民膏的贪官，而银行卡账户却只被扣款1元，可等待他的是5年的牢狱之灾，不受贿，做贪欲的傀儡，十几万元这样轻而易举就到手了？作文

不义之财是不可取的，最后得救的只有一位水手，挤在一个小救生艇上，喝一升海水就要排出两升水，坏主人展开

成功有道，弄拙成巧 认真阅读全文，说说第10段在文中有何重要作用

“弄巧成拙”意思是本想耍弄聪明，结果却做了蠢事。

“弄巧成拙”当然是失败的了，但如果反过来呢——“弄拙成巧”，这该算得上成功吧？

一位朋友，她博览群书，是“腹有诗书气自华”的那种资深才女。每次听她吐字如兰后，我都忍不住劝她提起笔来，怂恿她把一双慧眼里收藏的“宝贝们”贡献出来与人“共享”。她哧哧一笑，应道：“我试着照你说的去做。”

后来，我每次探问，她都推开双手向我作答。她说：“我不是没尝试过，只是，我写出来的东西与我的构思相差太远了。这么菜的文字，我哪好意思写下去？等我功力到家了再说吧......”如此这般，朋友至今没有交来一个字让我共享和汲取她的营养。

因为“菜”，干脆就“歇”下来。许多人的理想和目标，就是这么“歇菜”的吧？

秋天是许多人收获的季节。但对于青少年青涩的我们，对于上学路上的我们，对于初入职场的我们，我们给旁人的印象常常只有两个字：“拙”和“菜”——我们看不懂世故的面孔，探不到题目的深浅，摸不到人际的脉络......

可是，纵然旁人目光如锥，你我能畏缩着不成长、不求索、不工作么？

人生从“拙”开始，以“巧”收尾，是必然的因果，也是不可省略的程序。倒是年轻时侯就以“巧”作敲门砖的人，被理想和完美捆了手脚的人，最终多以“拙”收场，让人唏嘘慨叹。

于是想，成功的人到底拥有什么独门秘籍？总结了、道破了，不过就是一句话：不藏拙，敢露拙，日复一日，直到“弄拙成巧”！