当前位置: 首页> 视频音乐> 影视> 正文

2012春晚《雀之恋》观后感(《雀之灵》观后感)

  • 百度网友8b7f844百度网友8b7f844
  • 影视
  • 2023-01-18 12:47:42
  • -
2012年春晚节目中我最欣赏的是杨丽萍的《雀之恋》。一直以来对杨丽萍的舞蹈十分崇拜,她的舞蹈有着媚惑之欲,是舞与自然的融合,一种高雅的精神享受。

  纯净而神秘的原始森林里,一对蓝孔雀忘我地把生命升华,生命之河在流淌,它洗涤着我们的心灵,演绎出生命自然纯洁的情感。两只孔雀相见甚欢,缠绵亲呢,交颈诉说着爱恋,手指巧妙颤动,似流水连绵不断,你啄着我,我柔情与你,雌孔雀的表情更是惟妙惟肖,表达了爱的呼唤。

  杨丽萍那无语的爱恋用柔美的肢体如落花飘零水上,清潭流深,涤荡在心。时而疯狂,似涌动的潮水飞扬,深深镌刻在寂静风月中,美得令人窒息,触摸着我们心底的情感,让你沉醉在这对灵动尤物的爱恋之中。

  爱,不需要语言,如蓝孔雀,只许抖动一下羽毛。爱,最简单;爱,睿智从容;爱,淡静沧然;爱,没有对与错,只有付出与理解。杨丽萍的舞蹈拾起一份纯纯的爱,是那么浪漫、缠绵、纯粹,她创造出了独一无二的舞美,如五月阳光下那灿烂而至情至性,细腻的肢体语言表达出孔雀唯美、灵性、自然,是大自然的天使。

  杨丽萍曾说过"舞蹈是我的生命的需要",她用"心"而舞,舞蹈表现是她生命的张力,一种文化情愫,纯粹的唯美世界,没有杂尘,我们心底里的一种情感被呼唤出来了,她用肢体把灵与情表达的淋漓尽致,一种对生命,对人生的感悟和追求。52岁的杨丽萍又一次将精彩的《雀之恋》极致的唯美展示给我们。 http://www.tudou.com/programs/view/Py2Kcbw1jvQ/
自己看吧 自己想吧 《雀之恋》表现了两只孔雀的缠绵和爱恋,杨丽萍和王迪身着蓝色的孔雀装,配合舞台上蓝绿色的仙境一般场景,确实美到了极致。在观众看来,印象最深刻的舞蹈《雀之恋》也是舞台呈现的整体效果很有感觉。以前的舞蹈都还只注重舞蹈本身,而今年的《雀之恋》则更注重全方位的视觉感受。在这里,舞蹈成为了融入整体视觉画面和色彩中的一部分,而且是不可思议地始终在动的一部分,就像是丛林中动物们的伪装色,你需要用一种新的思维来面对,才会在惊喜、新奇和迷彩世界中寻找到她舞蹈的新艺术真谛,仿佛发现了一个新世界。
“以深蓝色主色调的森林为大环境,画面中间变幻成月光映衬下的凤尾竹,对“孔雀”的生活环境加以艺术提炼,使“孔雀”融入美的环境,达到最好的艺术效果。同时蓝色调的舞美背景会让节目显得诗意更足。月亮从天幕缓缓运动到弧幕,带来了极强的视觉感受,蝴蝶在竹丛中飞舞,粒子特效带着光晕徐徐升起,营造出唯美的环境从而陪衬出“双雀”最美的恋爱环境。随着“双雀”感情的发展,舞蹈演绎达到高潮,我们制作了孔雀开屏动画,将舞蹈的美以最简单的方式展示到极致,也将雀之恋的舞蹈内涵直观简洁的传达了出来,从而达到了情感共鸣。”
《雀之恋》中拟形又超脱于形的精髓,空灵之雀被赋予了天真纯美的人性,在展现雀儿的爱情故事之时又融入了现代元素,比如现代舞的运动方式、现代人体彩绘艺术以及震撼的舞美设计等。更加全方位的诠释了舞蹈语言和舞蹈主题,难以令人印象深刻。 2012年春晚节目中我最欣赏的是杨丽萍的《雀之恋》。一直以来对杨丽萍的舞蹈十分崇拜,她的舞蹈有着媚惑之欲,是舞与自然的融合,一种高雅的精神享受。
纯净而神秘的原始森林里,一对蓝孔雀忘我地把生命升华,生命之河在流淌,它洗涤着我们的心灵,演绎出生命自然纯洁的情感。两只孔雀相见甚欢,缠绵亲呢,交颈诉说着爱恋,手指巧妙颤动,似流水连绵不断,你啄着我,我柔情与你,雌孔雀的表情更是惟妙惟肖,表达了爱的呼唤。
杨丽萍那无语的爱恋用柔美的肢体如落花飘零水上,清潭流深,涤荡在心。时而疯狂,似涌动的潮水飞扬,深深镌刻在寂静风月中,美得令人窒息,触摸着我们心底的情感,让你沉醉在这对灵动尤物的爱恋之中。
爱,不需要语言,如蓝孔雀,只许抖动一下羽毛。爱,最简单;爱,睿智从容;爱,淡静沧然;爱,没有对与错,只有付出与理解。杨丽萍的舞蹈拾起一份纯纯的爱,是那么浪漫、缠绵、纯粹,她创造出了独一无二的舞美,如五月阳光下那灿烂而至情至性,细腻的肢体语言表达出孔雀唯美、灵性、自然,是大自然的天使。
杨丽萍曾说过"舞蹈是我的生命的需要",她用"心"而舞,舞蹈表现是她生命的张力,一种文化情愫,纯粹的唯美世界,没有杂尘,我们心底里的一种情感被呼唤出来了,她用肢体把灵与情表达的淋漓尽致,一种对生命,对人生的感悟和追求。52岁的杨丽萍又一次将精彩的《雀之恋》极致的唯美展示给我们。 。



。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 描写人物动作的作文
丁铃铃……”下课了,同学们像潮水冲出教室,冲向操场。看,走廊上几个女生正在跳来跳去,她们在干什么呢?走进一看,哈哈,原来是咱们班的“皮筋爱好者”在一起跳皮筋呢!
开始跳了,我们一组先跳。她在前,我在后。在跳的时候我觉得自己本来那双轻松自如的脚好象放了许多大石头一样,笨重极了,似乎抬不动了,又好象有人把我的双脚捆住,让我动弹不了。我像大熊猫那样跳着。一不留神,我就踩错了,被淘汰了。前面那位高手受我的影响也被淘汰了。我追悔莫及,心里默默地说:“真可惜,真可惜!”现在轮到另外两位学生了。只见他们跳的时候像小鸟一样轻松,那双小脚灵活极了。可是一想到自己那双笨重的脚我又伤心了。我想伤心是没有用的,还是好好向她们学习。我用心看着她们的动作。我想我现在要仔细看、认真学。等一会儿我要超过你们。
跳了五分钟,她们失误了,又要轮到我们跳了。现在,我觉得自己跳得比第一次要好得多了,因为我把心情放松了,还学着她们的样子跳,觉得自己的脚也没有刚才那样重了,跳起来也轻松多了,自己觉得会跳了。