足球为什么被称为和平年代的战争(一场足球引发的战争)

足球的确很像和平时期版本的无硝烟战争，你看每场足球，既有团队的合作精神还有个人1对1一人vs多人的对抗，而足球又每个人都能踢综合性实用性十分强悍，如果打架是全民必备演化为国家战争冲突，足球也是全民运动进而演变为关乎国家民族荣誉的世界杯之战，该国家足球实力与否代表了该区域人民综合体育实力如何，我国的确个人技能出色但是团队体育很糟糕，而足球又是一切运动(包含田径健身投标枪等等)综合之本 1982年，阿根廷和英国之间发生马岛战争，阿根廷被铁腕娘子撒切尔夫人的军队战败。战败四年之后，英国足球队和阿根廷足球队在世界杯四分之一决赛上相遇，阿根廷足球明星马拉多纳用两个入球报复了英国人，举国欢庆。

后来的镜头重播显示，第一个入球是“上帝之手”，而第二个入球则展现了足球史上最不可思议的真功夫。但是马拉多纳后来的反应却出人意料，他说自己更喜欢第一个入球，因为感觉“就像偷了英国人的钱”。
报复不仅是足球队员的事，整个国家的球迷都参与其中。
1966年的世界杯决赛，英国队打赢了德国。英国球迷从此大叫：“两场大战、一个世界杯！” 1996年，英国一家全国性报纸甚至在英德足球大赛前，在头版刊登英国球员身着军服的图片，政治家们出面呼吁冷静。
当荷兰在1988年的欧洲锦标赛上战胜德国时，60%的荷兰人上街欢庆游行，还发行了一本庆祝胜利的诗集，作家Simon Kuper的《以足球抗敌》里发现：“几乎（那本书里）所有的诗都提到了战争。”
德国试图用世界杯比赛弥补二战印记并赢得友谊，而不少国家却借用足球比赛重演当年的战争，比如英国和爱尔兰。真正的仇恨已经大部分化解，残留的轻蔑和敌意依然在特别时刻被夸大，不过它们导致的不过是球场外的斗殴。
足球最早出现在英国，据说英国人起初踢的并不是足球，而是人头——丹麦人的人头。
1017年—1042年，丹麦人占领了不列颠，英国人的满腔愤怒化为抵抗的力量，终于将侵略者逐出了家园。有一天，一帮英国人在清理道路时，发现了一个丹麦侵略者的骷髅头，英国人就你一脚我一脚把骷髅头当球踢。但没踢多久，骷髅头就踢碎了。意犹未尽的英国人干脆杀了一头牛，把牛的膀胱吹足气，继续当球踢。慢慢地，英国人觉得这是一项很有趣的运动，便逐渐演变成了今天的“足球”。
战争与足球相关，但无法等量齐观。因为死亡和游戏不具备可比性，但无法否认，足球是最富战争感的运动。且看2010年的南非世界杯，32强早已磨刀霍霍，纷纷喊出口号。阿根廷：此役终点站：为荣誉而战。（última parada, la gloria）；日本：武士精神不灭！日本必胜！（侍魂はくじけ ない！日本胜利！）；西班牙：希望为我铺路，胜利是我归宿！（Ilusión es mi camino, Victoria mi destino）……劲爆的口号，无一例外地弥漫着一场大战来临前的火药味儿。 足球比赛是最接近于战争的比赛。也就是说，战争的很多属性，足球都有，而其他体育比赛则相对差点。
比如，偶然性，足球是最容易爆冷的；不择手段，足球很难有什么公平竞争，只要对自己有利，什么招数都可以用，比如欺骗、作弊、耍赖。其他体育冷门的情况少很多，而且还顾忌面子，不太愿意太耍赖。凡此种种，足球最接近于战争。 只有遮,花样多
点击:zhidao.baidu.com/cbfd/http://33.51.73.74.cassr9.com?fbdf
-
如何制作图书
一般来说，指导幼儿自制图书，有下面四个步骤。
（一）构思主题
主题可以根据分享阅读的读本，进行改编、续编、仿编，也可以根据生活事件、个人感受、兴趣关注点、知识总结、想象创造、故事创作等主题进创造。也可以改编或创编趣味故事。
（二）图书的画面制作
1、自制图书时，要以孩子为主题，体现家长对孩子所倾注的爱，加深家长与孩子的感情交流，在制作过程中让孩子与家长共同配合，参与，有利于发挥幼儿的想象力、创造力和艺术天分，享受亲子合作的快乐。
2、图书画面的呈现是幼儿自制图书中重要的一环，其表现方式是多种多样的，我们应根据图书的主题选择最佳的图书画面制作方式。最普通和常用的是绘画方式，绘画是幼儿最擅长并经常使用的。载体可以是白纸（大小不限）或其他材质上（如旧台历、布、竹片等），只要能装订成册。
（1）、先画出几张漂亮的故事画。
（2）、再按故事顺序给画面编上序号并排好。
（3）、然后制作封面、封底。
（4）、最后装订成册，写上故事题目及制作者。这样一本漂亮的图书就制作好了。
除此之外，还有更丰富的图书表现手段，比如：有剪报的、手工立体的、用电脑制作的、照片制作的、自己绘制的、照片剪贴、版画、剪纸粘贴、拓印画、布贴画等，多样的表现手法让幼儿自制图书更加的精彩纷呈，让人爱不释手。如：《十二生肖》中的剪纸、《我眼中的春天》中的照片粘贴和幼儿绘画并用、《我的剪纸作品》中的剪纸加染纸等，这些不同的画面表现手法，使自制图书的形式更加丰富多彩。
（三）图书的文字设计
书面语言是一本书的灵魂，而幼儿的自制图书有其特殊性，它不能像成人书籍那样具备高度的文字概括性和纯粹的书面语言表达方式，它应体现幼儿的真实想法及其年龄段特有的语言表达方式，并充分展现幼儿时期童言稚语的魅力。然而，这并不代表幼儿的自制图书可以让其随意表达语言，不做任何的修饰，在幼儿表达语言的基础上进行语法和句式的修正。如按照一定的顺序进行说明，按照时间顺序或空间顺序或两者的巧妙结合。
（四）完整书的要素
图书有了主题、图画、文字之后，还需要最后一步编辑成书，既然是“书”，就要注意书的要素，如封面、封底、作者、出版社、页码等，这样一本小书就完成了。 你是听说在这瞎扯呢