一一一一二(一一二一?)

一一得一,一二得二.打一数学名词

待命。(打一数学名词) 谜底：等差 1废律。(打一数学名词) 谜底：除法 1马术。(打一数学名词) 谜底：乘法 1入坐。(打一数学名词) 谜底：进位 1司药。(打一数学名词) 谜底：配方 1停战。

答案（叙）34猜字谜：一水流，下金钩。勾引后，三鱼收。猜一个字。答案（沟）34猜字谜：像三人，踢一球。俩边守，一倒钩。猜一个字。答案（似）34猜字谜：放上盘，吃米粉。放下盅，缺一份。猜一个字。

打一几何名词。 直径 0短脐。 打两个数学名词。 分子，分母 0逐次说明。 打一数学名词。 分解 0坐船规则。 打一数学名词。 乘法 0天天测量。 打一数学名词。 常量 业 打一数学名词。 虚根 1寄帐单。

机械族的机械记忆法 机械族的精灵口才很好，擅长读背。因此，他们很喜欢反复读诵乘法口诀。

求大神解析这句话“猪后狗前两不同,一一一二可相寻。”

如果一一一二合起来等于五的话，上面猪，狗的号码加起来是17刚好相对应。

很高兴为您解 ”猪后狗前两不同，一一一二相寻。” 您好，答案是狗，一般不少东方人和西方人都需要家中有一位属狗的朋友来帮助自己判断是非。别人可以相信属狗人会给别人出个好主意。

有两种。①鸡，猪后是鼠，狗前是鸡，所以属鸡②猪，猪后是者，加上狗的前部首。请采纳。

霜湘汀兰。汀兰都是蓝色，霜湘都可以寻到相，前后的雨一个在上一个在左。

第152期：身古好汉阵中亡，猎犬自是山上丧。送：三来六来第153期：三字四字都是蓝，二门得九单数来。送：五来七来第154期：猪后狗前两不同，一一一二可相寻。

猪前狗（后）两不同，打生肖：后 谐音为 猴。

《一一一一一二三事》作文

初中的生活像五彩的流沙瓶，瓶内的每一颗小沙都是一个回忆。正因为有很多的回忆，所以瓶中的小沙也越来越多，越来越漂亮！一 哇！一出家门，外面银装素裹，白茫茫的一片，下雪了！看来今天学校又不安宁了。

母亲二三事 “我的母亲管束我最严，她是慈母兼严父”；“我的母亲心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。

妈妈二三事 我的妈妈是一个既粗心，又细心，还用心的人。有一次，妈妈带我去超市买水果。我和妈妈挑了八个又大又黄，非常饱满的橙子。回家后，我们迫不及待地吃了两个大橙子。

以我家二三事为题写一篇500字的作文 暑假生活中，少说也有二三件事，多则百十来件，其中有那么二三件事，令我久久不能忘怀，每每想起总有一丝欣慰。

初中二三事作文600字范文篇一 转眼间，已到初三了，再过一百天就与初中生活告别了。回忆起来，可谓欢笑，痛苦，应有尽有。至今有些事还记忆犹新。

难忘军训二三事对于我们枯燥的中学生活来说，军训是非常有意义的活动。这不，这个星期我们举行了为期三天的军训。 令人发愁的站军姿 星期二，我们正式步入军训生活的轨道中。

一一得一,一二得二……

×2=2，2×2=4，读作：一二得二，二二得四。1×4=4， 2×4=8 ，3×4=12 ，4×4=16诗作：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。

乘法口诀拐弯背的方法：一一得一，一二得二，二二得四（此时拐弯），二三得六二四得八，一直到二九十八。回到一三得三，二三得六，三三得九（此时拐弯拐弯）三四十二……以此类推。

乘法口诀表的四六二十四。上面一句应该是四五二十的呀。我们一般读都是这个样子的，一一得一，一二得二，一三得三。一直到一九得九。然后在二打头的，然后再三打头的，然后再四打头的。

填法：横排数字乘以竖排数字。如竖列的2乘以横排的2，得4，填到竖列2那一排的第三个格子。以此类推。

乘法口诀表如下：1×1=1，1×2=2，1×3=3，1×4=4，1×5=5，1×6=6，1×7=7，1×8=8，1×9=9。2×2=4，2×3=6，2×4=8，2×5=10，2×6=12，2×7=14，2×8=16，2×9=18。

为止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“小九九”。大约到114世纪的时候才倒过来像这样“一一得一……九九八十一”。

一1一一2=

-1。本题可以通过计算得到答案，运算过程是1-2＝-1，所以答案是-1。请确认，谢谢。

等于一2。一1一1其实可以看着是一1十一1，两个一1之和肯定是一2。而不是等于0。

+1=2 是初等数学范围内的数值计算等式。数的出现 早在蒙昧时代，人们就在对猎物的储藏与分配等活动中，逐渐产生了数的感觉。当一个原始人面对放在一起的3只羊、3个苹果或3支箭时，他会朦胧地意识到其中有一种共性。

某班学生1一一2,1一一3,1一一5报数最后一人都报二这个班最少有几人?

1、这个问题可以用尝试法来解决。“1-3报数最后一人报一，1-5报数最后一人报二，1-7报数最后一人报三”，说明这个数是：3的倍数余1，5的倍数余2，7的倍数余3，因为余数没有规律，所以只能用尝试法。

2、N＋2个 N＝11～13比较合适，否则太少或太多。

3、报数，最后一名学生报数分别？因为题目中没有给出学生总数，所以：按12报数，最后一名学生不是1就是2，按123报数，那最后一名学生可能是或或3，按12345报数。那最后一名学生可能是5五种情况。