幼儿数字1到10怎么容易的认识(幼儿园数字1到10书写)

数数最好和实物联系起来，比如上楼梯，一级、二级，分饼干等，一块两块，这样孩子不就知道了，我记得自己教女儿2+2等于几的时候，她老是回答不出来，可是给她2块饼干，再拿来2块，她就知道一共有4块了。所以，知识是学来用的，千万别教枯燥了！

有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又是孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。

首先要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。擅长培养孩子自主学习能力的平盟刘老师告诉我，如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。 其次鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常 对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。
总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。 1、可以买标有数字1到10的数字积木，孩子在玩积木的过程中边玩边愉快地认识了这些数字。
2、用数学棒拼成1到10数字的形状，让孩子多看几遍并能自己学会拼，yi这样反复多次就记住了。
3、带孩子出去玩的时候，看到大树直直的就问孩子像数字几，看到小红旗也问，多问孩子，孩子慢慢就认识了。

1.学习朗朗上口的数字歌。

2.结合图片来理解数字歌。

可以结合动画，如果有老师教的话，肯定更容易学会，幼儿园老师教，孩子学的还是很快的 把各个数字看成一个生话中常见的物品，形象记忆，便于掌握识。 自从被专家证实，孩子在幼儿时期受到的教育，能影响孩子的一生命运，导致幼儿时期的孩子竞争压力越来越大，各类机构如雨后春笋，层出不穷，而家长也费尽心思，提升孩子的各方面能力。

近日，在一个学龄前的妈妈群里，和别的家长聊天，有的家长反馈：她的孩子数数能从1数到100，但却连简单的计算都不会，比如给孩子出了一道题，羊圈原本有2只羊，又关进去2只羊，农夫又牵走了1只，现在还有几只？结果孩子一头雾水，解释了很多遍，孩子就是听不懂。

其它人也纷纷发表观点，甚至有人提出，教了孩子数数以后，孩子反而显得很笨，在计算的时候，经常是数啊数，还经常漏掉数字。

事实上这些家长在教孩子数数的时候，多数是利用孩子的机械记忆，甚至会把数数变成顺口溜，孩子只是记住了数字的顺序，并没有形成数学思维，学习力也没有获得提升，而且还非常容易让孩子失去数学学习的兴趣。那我们该怎么教孩子数数，才能让孩子学会数字，爱上数学呢？这里分享一些观点，供大家参考。

教孩子数数

一、生活中的数字

传统教育里，家长都是一句一句的教孩子数数，甚至会用一些顺口溜帮助孩子记忆，很多孩子在很小的时候，就能从1数到100，这事实上并不能说明什么，更不能表明孩子聪明。

儿童心理学家指出，学龄前的儿童的思维能力达不到复杂运算的程度，不断的重复的确能让孩子记住，却不能理解本质，所以才会出现会数不会算的现象，甚至也会出现变的更“笨”的感觉。

教孩子数数，我们要注重利用生活，利用孩子经常经历的一些场景，比如孩子喜欢吃草莓，我们用草莓摆成一排，让孩子去数；比如孩子的积木玩具，我们也可以摞成一摞，让孩子去数....这样教孩子数数，孩子会感觉有趣，同样也能理解数字的含义。

二、数与量的对应

很多家长在用实物教孩子数数的时候，为了便于孩子理解，经常用“个”这个单位，比如1个饼干没错，1个狗也勉强听听，但所有的物品，都用“个”，却会阻碍孩子对数字的理解，比如1双筷子，1把香蕉，1盘葡萄，孩子该怎么理解？

所以这个时候，我们不要图省事，而是多方面带孩子理解不同的量词，让孩子把数与量对应起来，理解数与量的关系，才有利于孩子形成数学思维。

三、循序渐进

教孩子数数，不能贪多，我们需要根据孩子的认知规律来进行，比如2岁的孩子，基本上是理解不了100以上的数字的，我们跨越阶段去教孩子，只会让孩子失去学习的兴趣和动力。这里整理了不同年龄阶段的孩子的数字认知水平，供大家参考。

1-2岁：教孩子5以内的数字，但不要对孩子强调数字，因为孩子不理解，我们可以让孩子体验量的变化，比如饼干，一个一个的给孩子，吃饭一口一口的喂孩子，让孩子感受到数量的变化，能不能说出数字并不重要。

2-3岁：这个阶段，也不建议让孩子唱数，而是建议用孩子经常玩的玩具去引导孩子认识数字，同样建议限定5以内的数字，比如孩子的积木、车、玩偶等，让孩子数一数，有几个，或者建立一个停车场，或者摞一下积木等，方式要多变，让孩子多角度理解数与量。

3-4岁：建议让孩子理解1-10的数字，并建立系统化的数与量的对应，能说出数字，也能说出对应的量，拿出对应数量的物品，比如要2个饼干，孩子能说出来，也能拿对。

再大一点的孩子，就可以教一些简单计算了，计算的教育，也要用实物演示，让孩子从不同角度理解加减法的概念，比如一堆糖，增加一块是加，把2堆合并也是加。但需要注意的是，减法放在后面再教，因为孩子的心理上，不愿意自己喜欢的东西被剥夺。 孩子到了一定的年龄，自然就认识了这些数字，作为家长不能太急于求成，兴趣才是孩子最好的老师，可以建议看一些跟数字相关的短视频，让孩子在游玩中学习，过早地让孩子接触这些，担心孩子长大了，会有抵触心理。 来回答你，怎样才能让三岁小孩快速的意思，意思是这几个数字，我认为想要让孩子。学会数字1~10个这个数字就必须得要天天做家长的来教孩子，让他教他要他启发大脑，所以孩子天天教他，他就会了，他就会记住一字词是怎么写的，而且你还要给他多写多练，孩子的记忆力还是很强的。 想让三岁的小孩快速的认识1-10，首先一定要让他去练习，只有不断的练习，他才会认识。只有通过自己的努力才能得到回报的。 2～7岁儿童处于认知的前运算阶段，思维不可逆，没有守恒概念，做判断时只能运用一个标准。所以在教数字时候，可以结合数字歌或影响生动的数字图片进行教学。 1、初次教导时，家长只需要和孩子数一次到两次。家长可以每天和孩子练习，不过必须转换一下教具。在未能掌握一对一对应概念时，孩子很多时候连没有摆放蓝莓的位置也会数。

2、如孩子表现如此，建议家长继续引领孩子一起指着数。其实，教导孩子数数可以是非常愉快和活动化的，而且练习的时间也不超过五分钟。家长用这种方法，孩子能学习数数之余，也提升学习动机，更能加强亲子关系，可以说是一石三鸟。3、儿歌识数。朗朗上口的儿歌、诗歌，是孩子喜欢并容易接受的。父母可以先教孩子念儿歌，让孩子把他喜欢的儿歌背出来，再慢慢地一个一个把儿歌里的数字教给宝宝。 教宝宝像背歌谣一样从1数到10，当他掌握了这一点，才能开始手脑并用，点一个实物，数一个数字，这个过程需要慢慢掌握，你也应做好耐心教导的准备。可以通过打电话等做游戏的方式教宝宝认识数字。既让宝宝在拨号码时认识了数字，又能在聊天中增加语言表达能力。 可以用象形记忆法比如2像鸭子3像耳朵4像红旗等等