如何看待复旦大学投毒事件(怎么看待复旦大学投毒事件)

如何看待“复旦投毒案”问题?

问题四：复旦大学投毒案林森酿成悲剧的原因 我认为这与他嫉妒、自卑、敏感、脆弱的性格缺陷和处理人际关系及情绪调节能力低有关。

毋庸置疑，只能说明行为人主观恶性程度极高，在没动机的情况下，其没有杀人的动机。有人认为备受关注的复旦投毒案一审判决，必须要有法律的依据。对被告人适用死刑，且在行为过程中完全有避免最严重结果发生的可能。

同学之间相处如果有矛盾，可以告知对方，如果对方依然不变，那就可以选择不再接触，断了联系就好。

复旦投毒案中，学校主要偏重于对学生遵守纪律和制度方面的管理，而对于学生之间在人际关系方面出现的问题并不重视。在家庭层面看来，家庭教育方式不当和父母应激方式异常也会导致子女人际关系不良。

复旦高材生林森浩:投毒谋害室友被判死刑,他为何变成杀人凶手?

1、愚人节4月1日，复旦大学学生林森浩开玩笑地毒害了他的室友，我只想让他感到不舒服，仅此而已，一个简单的11句话就结束了两个人的生活，在人类开始之初，自然就是美好，我只是想让她感到不舒服。

2、最高人民法院经复核确认：被告人林森浩因日常琐事对被害人黄洋不满，决意采用投放毒物的方式加害黄洋。

3、在2013年的最后一次辩护中，林森浩对自己的陈述做了总结。他把自己中毒归因于两个原因。首先，他接受了多年的高等教育，他的内在性格是有缺陷的，他不健谈，不善于人际交往。其次，他们有做事不考虑后果，事后逃避的习惯。

4、法院认为，林某不仅毒死了被害人，而且在可以招供的情况下选择隐瞒事实，这些迹象构成故意杀人。在一审结束前，林再次为黄的死亡和他对家人造成的伤害道歉，并感谢他的父母，并表示尊重法院的决定。

复旦大学投毒事件,请不要想的太坏!

1、从法律公正角度，目前林同学只是嫌疑人，检方尚未起诉阶段，过早下定论的确不好。

2、问题三：你那个复旦大学投毒案发生的根本原因是什么 教育只在于知识不在于人心和关怀的失败 问题四：复旦大学投毒案林森酿成悲剧的原因 我认为这与他嫉妒、自卑、敏感、脆弱的性格缺陷和处理人际关系及情绪调节能力低有关。

3、第一点，我们来先说一说复旦大学寝室投毒案。上海大复旦大学研究生黄洋遭他人投毒。犯罪嫌疑人是黄洋的室友林森浩。事情的起因是愚人节到来，寝室室友之间想互相整蛊一下。于是在黄洋的水里放了化学药品，最终导致黄洋死亡。

4、法律主观：历经三年的复旦投毒案在2015年12月8日，最高人民法院通过上海第二中级人民法院通知被告人林森浩父亲来与其见面，至林森浩最终被执行死刑，仅过了不到四天，这个案件最终尘埃落定。

5、复旦投毒案是指2013年4月上海复旦大学上海医学院研究生黄洋遭他人投毒后死亡的案件。该案件发生于复旦大学枫林校区中，犯罪嫌疑人为被害人室友林森浩，投毒药品为剧毒化学品N， N-二甲基亚硝胺。

6、林森浩看到黄洋笑得很得意，便联想起其他学校用毒整人的事件，便计划投毒“整”黄洋，让同学难受。作案动机 最高法经复核确认：被告人林森浩与被害人黄洋分别系复旦大学上海医学院2010级硕士研究生，同住一间宿舍。

视屏《复旦大学投毒案》,看后我们从中得到什么启示?(600字)

1、然而；其二，在当代社会中，这可能是社会各界的一个共识；将杀人视为“玩笑”或者“游戏”。分析本案、邻里纠纷等民间矛盾激化引起的故意杀人案件，即用投毒的方式实施杀人。对此宣判，且在司法实践中采取高压的态势进行打击。

2、复旦大学投毒的案让我们深思，文化教育和思想教育都应该得到重视。

3、我联想到的是，是不是应该德智体美劳全面发展呢，十年前有清华投毒案，今天是复旦投毒案，虽然只是个案，但是从小我们受的教育不就是德智体美劳吗，这关系到素质和道德。

林森浩落网记:复旦投毒案凶手,偷实验室毒物投放在饮水机中,后来...

1、年3月29日，临近愚人节，林森浩无意间听到同学们正在为愚人节做准备，心中不禁萌生出一个想法，打算趁着愚人节这个机会整一下室友黄洋。于是用饮水机投毒的方式给黄洋一个“教训”。

2、可林森浩却将压制的怒火喷涌了出来，并且亲手毒害了黄洋。2014年2月，上海市人民法院判决林森浩死刑。一审过后，复旦大学177名学生签署了联名信。他们希望给他留一条生路，让他洗心革面，将来也能照顾受害者的父母。

3、林森浩因日常琐事对黄洋不满，决意采用投放毒物的方式加害黄洋。2013年3月31日下午，林森浩设法从复旦大学附属中山医院影像医学实验室取出其此前存放于此处的、内装有剩余剧毒化学品二甲基亚硝胺原液的试剂瓶和注射器。

4、复旦投毒案凶手林森浩没有杀人动机，但投毒已基本是事实，因为林森浩自己说的。这难以理解的一切就是一个整人玩笑，是他林森浩一时头脑发热开的一个危险的玩笑，以下几点可以证明林森浩的这种说法。