社会学概的问题 兽孩为什么不能长成正常人(兽孩图片)

1、环境对人的影响根深蒂固，他已经完全适应了那个自然环境，社会环境比自然要复杂的多，人与人之间的交集在自然完全没有；
2、兽孩的发育有问题，兽孩的大脑接受的信息以及他的营养发育，达不到正常社会人的要求；
3、早年的教育影响终生，他早期在野兽的驯化带领下，具有兽的习性，这种意境深入到他的思想中，定型以后很难改变；
4、即使他有所改变也是表面层次上的融入，但是怕人、怕嘈杂的环境会一直持续，不会成为一个正常的社会人。

那些被野兽养大的受孩子，被人类救出以后，有些慢慢被人类同化了，接纳了人类的生活习惯。有些人则不能接受人类的生活习惯，最终死亡。也有一些人接受不了人类的生活习惯，选择逃回原始森林。下面就盘点一下被野兽养大的孩子，被人类救出以后的状况。

其一、乌克兰女孩。

在1991年的时候，乌克兰有一位名叫Oxana Malaya八岁的女孩被发现一直住在狗窝当中。这个女孩子父母视酒如命，根本不照看她，所以导致她三岁时就与狗为伴。一直以来她都没有接触人类，甚至行走和咆哮都和狗一模一样。当救援人员准备带Oxana Malaya离开的时候，狗窝里面的那群狗已经把Oxana Malaya当成它们的一类，还试图阻止救援人员带她离开。由于Oxana Malaya没有接触过人类社交和情感技能，学习的非常迟缓。经过很多年才从新学会如何说话，并再次成为人类。到2010年的时候，Oxana Malaya住在智力障碍者之家，在这里她帮助照顾诊所里的动物。

其二、哥伦比亚女孩。

1954年，有一名哥伦比亚女孩名叫MarinaChapman。MarinaChapman五岁的时候被人绑架，绑匪残忍地把她扔在了树林里，任由她自生自灭。在这种黑暗的情况下，MarinaChapman遇到了卷尾猴部落。MarinaChapman模仿了卷尾猴的吃、喝等社交沟通方式。最终这群卷尾猴接受她成为部落里的成员，而且教会她在森林里如何生存躲避捕食者。有一天猎人发现了她，并毫无道德的把她带到了妓院里。不过幸运的MarinaChapman却逃离了出去，现在她是一名英国家庭主妇，而且有了自己的两个女儿。自己还出了一本书，描述了她五年的兽人生活

最后总结一下，被野兽养大的孩子，后来重新接触人类，大多数都能继续人类的生活方式。不过有一些人却无法继续人类的生活，要么逃离了人类，要么就因为无法再次适应人类的生活而死亡。

适应不了人类生活，人类的定义是人和人所包含的群体，脱离了群体就不能称为人。在社会上也和动物一样。 最后因为错过最佳学习时间和吃生冷食物导致走向了死亡 被救出来的送孩子应该，行好吧。那也差不多。在外面他也会慢慢习惯外面的生活。他会继续野兽的生话习惯，行为，但经过人类的不断的教育，会逐渐习应人类的生活习惯。 应该 是慢慢能适合人类生活的。开始是具有兽性的。

世界各地都流传着动物意外抚养人类婴儿长大的事件，比如“狼孩”。1920年，人们曾在狼窝解救出两名小女孩，并帮助她们回到正常的人类生活。

人类婴儿由狼抚养长大之后，他们的行为习惯和生活习性与狼非常相似。这些小孩无法直立行走，会用四肢活动，喜食生肉，并且无法使用人类的基本语言，甚至还会模仿狼发出的叫声。

当狼孩或者其他“兽孩”被人们重新带回人类社会生活时，他们很难适应和融入人类群体，难以学会人类行为习惯以及使用语言。大多数兽孩会保留一定的动物习性，他们需要长时间的训练才能有所改变。但少数兽孩仍然会以动物自居，他们无法适应人类生活，甚至会逃回自然界中。

由此可见，人类的智慧并非与生俱来，而是需要后天学习与培养的，成长环境对人的塑造性起着至关重要的作用。

美国心理学家温思罗普·凯洛格（Winthrop Kellogg）博士对此突发奇想，如果人类抚养黑猩猩的幼儿，那么，黑猩猩会不会发展出与人类一样的思维？黑猩猩是否会拥有人类的智慧？

那么，凯洛格博士为什么会选用黑猩猩进行实验呢？如果选用其他动物，会不会出现更有利的结果？

人类在进化过程中，曾经出现过多个人种，比如尼安德特人、马鹿洞人、海德堡人和丹尼索瓦人。但在人属中，最终只有智人生存了下来。所谓适者生存，劣者淘汰，其他史前人类相继被淘汰。智人是现代人类的祖先，他们走出非洲，遍及世界各地。

在600万年前，黑猩猩和人类拥有共同祖先。在其他史前人类都灭绝之后，黑猩猩是目前地球上与人类最为亲近的物种，基因相似性达到了99%。因此，在凯洛格博士的实验中，把黑猩猩作为实验对象无疑是最合适的选择。

为此，凯洛格博士收养了一只7.5个月大的雌性黑猩猩，取名古亚，并将其带回家抚养。凯洛格博士让自己10个月大的儿子唐纳德和这只黑猩猩共同生活在家里，他们像对待人类正常小孩一样抚养着古亚，让她学习睡觉、穿衣 、吃饭，以及接受正常的教育。

凯洛格博士发现，古亚在学习使用勺子，主动去完成一些简单的指令，或者与人互动方面，其学习能力和发育情况比唐纳德要更有优势。虽然古亚和唐纳德都可以识别他人，但识别方式却截然不同。古亚认人的方式是通过分辨气味和衣服，而唐纳德则是正常的人类行为，他会通过脸部来识别他人。

大约半年后，古亚和唐纳德的差异越发明显，主要是语言能力。唐纳德逐渐掌握了一定的词汇量，可以学会说话，但古亚迟迟不会说话，她无法学会人类的发音和语言表达，也模仿不了。更令人出乎意料的是，唐纳德会开始去模仿古亚的叫声。于是，当这个实验进行了九个月后，凯洛格博士不得不终止了该实验。

通过这项实验，古亚虽学习到一定的人类生活行为技能，让她看起来像一个人类小孩，但因其受身体及其大脑构造的局限和影响，古亚始终无法学习或模仿人类的语言，更难企及人类正常的语言水平。

根据该实验得出，行为习惯确实可以被后天环境所诱发，但黑猩猩无法被驯化成人类，这是受基因的限制，并且该限制无法通过后天练习被刻意改变。

古亚的一生也是坎坷的。随着实验的终止，她很快又被送到灵长类动物研究中心。在与唐纳德分开不久之后，年仅3岁的古亚结束了她那短暂的一生。

它会自认为也是人，但是它永远达不到人的程度，毕竟智商摆在那里。 黑猩猩跟人类小孩一起成长，因为它们有跟人类相似度非常高的基因，所有也具备学习能力，但是仅限于模仿，而后天刻意的训练也只是起到一个驯化的作用。 结果黑猩猩也拥有了人类的功能，并且也可以适应人类的生活习惯，被人类同化了 结果是黑猩猩学会了很多人类才会的技能，但是黑猩猩还是不会语言的。

在目前地球上的物种之中，黑猩猩是最为接近人类的生物。根据马克斯·普朗克进化人类学研究所的基因测序结果，黑猩猩与人类的DNA序列相似度将近99%。

之所以黑猩猩与人类在基因上十分相似，是因为它们与人类都是从一种最近的共同祖先演化而来。大约在600万年前的中新世，那时的地球上生活着乍得人猿，这是人属的祖先。自那之后，乍得人猿逐渐分化成两支，一支后来进化成黑猩猩，还有一支后来进化成人类。

尽管在人类的进化史上，曾经还存在过多个人种，例如，丹尼索瓦人、尼安德特人。但其他人种在生存竞争中被逐渐淘汰，只有智人幸存下来。智人在几万年前走出非洲，迁徙到世界各地，成为目前全球人类的祖先。

黑猩猩的智商非常高，它们会像原始人类那样使用工具。鉴于黑猩猩与人类的相似性，科学家经常以黑猩猩作为研究对象。

在1920年，人们意外发现了两位被野生狼群抚养的小女孩。她们跟随狼群一起长大，所以很多习性很像狼，例如，她们会在晚上嚎叫，不会语言，用四肢行走。由此可见，人类的智慧不是天生就有，后天环境对于人的塑造十分重要。

鉴于“狼孩”的表现，心理学家温思罗普·凯洛格（Winthrop Kellogg）博士有了一个想法，如果让人类来抚养黑猩猩，它们会变得更加聪明吗？黑猩猩会学会人类的行为吗？

在1931年，凯洛格博士收养了一只名为“古亚”（Gua）的雌性黑猩猩，当时她7个半月大。凯洛格博士把古亚带回家，与他10个月大的儿子唐纳德（Donald）一起生活。

凯洛格博士尽量以相同的方式对待自己的儿子和古亚，包括吃饭、穿衣、教育和睡觉，他们就像“兄妹”一样。有了这样的基础，凯洛格博士可以全面对比黑猩猩和人类小孩的发展。

一开始，古亚比唐纳德发育更快。古亚可以使用勺子，能够响应一些简单的命令，与人进行互动，这些行为都是古亚更胜于唐纳德。虽然古亚和唐纳德都认得其他人，但两者认人的方式不一样。唐纳德是典型的人类行为，他通过看脸来识别人，而古亚是通过气味和衣服来辨别人。

但后来，情况出现了变化，语言能力成了最大的区别。经过半年之后，唐纳德已经学会说话。而古亚始终没能学会说话，不会模仿人类的发音。整个对比实验持续了9个月，凯洛格博士最终不得不终止实验，因为他的儿子开始模仿古亚的叫声。

虽然古亚的行为举止就像一个人类小孩，但她的身体和大脑结构阻止了她的进一步发展，古亚没有达到凯洛格博士所期望的人类语言水平。这项研究表明，后天环境确实可以诱导行为发育，但遗传的限制与环境无关，这种限制无法通过后天训练打破，黑猩猩无法被驯成人类。

最终，古亚被送回灵长类动物中心。两年后，年仅3岁的古亚因病去世。

有些科学家总爱做一些没有人性的实验，黑猩猩与人类小孩一起长大，但是它毕竟不是人，所以适应不了人的生活，最后放归大自然，也适应不了大自然，最后死去。 结果黑猩猩会多少学会人类的一些行为，但是到最后放回去的时候，黑猩猩很难自己独立生活！ 这只猩猩学会了用手语，会用125个手势，学会了像人一样喝饮料，吃食物，拥抱，甚至跟人一样学会了吸烟，但随年龄的增长，他经常殴打私有研究人员，而且不能被改正，最后被送到灵长类动物收纳所，由于长期受人类的教养，他害怕与其他星星相处。