幼儿园建党节环创(庆祝建党100周年浮雕)

　　幼儿园“七一”建党节活动安排
　　为纪念中国共产党建党95周年，激励广大党员教师紧紧围绕党的群众路线教育主题，坚定理想信念，增强服务意识，改进工作作风，进一步加强我园党支部和党员队伍建设，丰富党员生活，进一步增强党支部的凝聚力和战斗力，决定在“七一”期间开展庆祝活动，安排如下：
　　一、活动主题
　　巩固和扩大党的群众路线教育实践活动成果，以纪念建党95周年为主题，开展内容丰富、主题鲜明、形式多样的纪念活动，提升党组织的号召力、凝聚力和战斗力，激励广大党员干部坚定理想信念，奋发进取，真抓实干，积极投身幼教事业，全面推进幼儿园“民主、开放、多元、和谐、创新”的工作目标建设。
　　二、活动时间及内容：
　　1.集中开展重温入党誓词活动。确定“七一”当天下午为集中党日，支部书记代领全体党员面向党旗集中宣誓，重温入党誓词，增强党员在党言党、在党爱党的自觉性。
　　2.开展党内慰问关怀活动。6月下旬，通过电话慰问等形式慰问十四位幼儿园退休老党员，关怀他们的生活，并为他们每人发放慰问金。向上级党组织上报一名生活困难党员，平日党支部成员给予积极的关怀和鼓励。
　　3.开展一把手讲党课活动。以幼儿园实际工作为主，结合廉政文化进校园宣传教育活动，党支部书记张耀尹带头为全体党员和教师上一节题为“廉洁从教--做幸福的追梦人”的党课，做到警钟长鸣，防微杜渐，戒醒环节干部、党员、教师，廉洁自律，身正为范。
　　4.环节干部、党员、班长承诺和践诺活动。一把手讲党课之后，各环节干部、党员及班长根据党课内容，立足自己的岗位，书写岗位廉洁承诺书及服务承诺书，并在工作中践行自己的承诺。
　　5.党员示范岗、党员示范班、党员示范课窗口创建活动。六月初以“党员示范岗”“党员示范班”“党员示范课”作为创建服务型基层党组织的重要窗口，开展评选活动，充分发挥共产党员的先锋模范作用和先进典型的带动示范作用，为广大师幼、家长、群众提供更优质的教育教学和管理服务。
　　6.开展建党95周年征文及“书香进校园”主题读书征文活动。以建党95周年为契机，在党员中开展主题征文评选活动及“书香进校园”主题读书征文活动。评选出七篇优秀征文，上报临河区教育局党委。
　　7.开展自查整改活动。对照《2016年临河区教育系统党建工作要点》的工作推进情况进行全面自查，并将自查报告上报区教育局党委办 对查找出的问题立行立改。 理论上，这得看那个东东到底怎样……如果确实只是金玉其外，那么，确实就没啥意义了。
实际上，园长大人，高高在上，她的喜好，决定一切。这个问题已经不是对与错的问题，而是符不符合她的审美观的问题…… 我觉得这不是对不对的问题，而是她为什么要这么做，应该好好反省，出了问题应该先反省自己。 在幼儿园做了个主题环创二十四节气被园长做了个反面教材,说只是好看,没有教育意义？她这样说对吗在幼儿园做了个主题环创二十四节气被园长做了个反面教材,说只是好看,没有教育意义？她这样说对吗在幼儿园做了个主题环创二十四节气被园长做了个反面教材,说只是好看,没有教育意义？她这样说对吗在幼儿园做了个主题环创二十四节气被园长做了个反面教材,说只是好看,没有教育意义？她这样说对吗在幼儿园做了个主题环创二十四节气被园长做了个反面教材,说只是好看,没有教育意义？她这样说对吗在幼儿园做了个主题环创二十四节气被园长做了个反面教材,说只是好看,没有教育意义？她这样说对吗在幼儿园做了个主题环创二十四节气被园长做了个反面教材,说只是好看,没有教育意义？她这样说对吗在幼儿园做了个主题环创二十四节气被园长做了个反面教材,说只是好看,没有教育意义？她这样说对吗在幼儿园做了个主题环创二十四节气被园长做了个反面教材,说只是好看,没有教育意义？她这样说对吗 1、正确看待和评价自己，善于发现自身的优点和长处，坦然面对自身存在的问题，能够做到自律自省，做好心理调节，塑造阳光健康心态，以积极向上的态度投入学习和生活。
2、要与他人友好相处，学会举止文明，能做到“以德报怨”，正确处理与他人的矛盾和纠纷。
3、不与陌生人和社会闲杂人员来往，不参与打架斗殴、赌博、吸烟酗酒、敲诈勒索、盗窃抢劫、坑蒙拐骗等违法违纪行为。遇到他人发生纠纷、吵架、殴打等事件时不围观、不起哄、不参与；发现同学遭遇不法侵害时及时主动向值班老师汇报。
4、遵守交通规则，防止发生交通事故。
5、树立防火、防火、防盗、防电、防食物中毒意识，养成良好的生活习惯：
6、注意劳动安全：打扫卫生和参加劳动时，加强劳动保护，保障安全。
7、遵守课堂纪律和要求，特别是体育课、实验课要防止发生操作不安全事故。
如果学生参加集体活动遵守公共秩序，不得私自缺席、遵守时间和纪律要求，不离队，不与同学和外人发生冲突，遇到意外情况及时向带队老师报告，这样才能有效降低受伤的几率，保证自身的安全。 如果是全寄宿制的，话就包括了学习生活各个方面。
教育无处不在，学生的每时每刻可能都是教育的良好的机会。 学校生活是学生生活的主要部分，是一种规范的生活，学校生活与家庭生活的最大差别就是强制性。
◆强制与同龄学生共同生活；
◆强制遵守家庭中所没有的行为规则；
◆强制把学习活动与游戏及娱乐活动截然区分；
◆学生不断地受到教师和学校的各种评价。