女主说:我果然是一无是处啊 女主的回忆中提到了四次僵尸游戏。 第一次是跟男主对话提到并把游戏规则说了一遍,男主很配合地响应了;而第二次是真正的回忆,玩耍中的孩子显然只有做人类的点点们开心;第三次是跟母亲,母亲和男友的反应几乎一样,很开心地跟着学了这个僵尸动作;第四次,是跟朋友,两个朋友完全遗忘。 这就是女主的象征符号:僵尸娃娃。牵住另一头的一个是慈爱能干的妈妈,另一头是粗暴却深爱自己的男友。 第一个故事女主的悲壮命运让人扼腕叹息,在第二个故事开始时观众得到了些许的宽慰,这回女主的男友可不该再是个废柴了。 BUT,看完全剧,你终于明白,女主的命运依旧废柴悲惨。 剧末女主愣愣的大眼睛第一次露出恐惧,这是在亲眼目睹亲娘被男友所杀时都没有的。 如果你认为女主亲娘被男友所杀是最悲催最恐怖的,那就错了。本集的高潮在最后,女主对警察说“我好害怕,我好害怕”因为僵尸娃娃的两个主人都走了,娃娃怎么办? 我们的女主是个漂亮但并不聪明,又比较胆小的姑娘。家庭并不富裕,但这并没有给她的成长带来多大的逆境,顿顿吃好吃的果汁啊、猪排什么的,穿的也很漂亮,家不算大,却布置得井井有条,整洁舒适。这全部都是她能干的妈妈所致,虽为单亲家庭,但妈妈的庇护没让女主沾到分毫的雨水寒露。 女主一天天长大,知道自己应该孝敬从不对自己提要求却十分期待自己的母亲,可被溺爱坏了的女主吃不了苦,做不成一样像样的事儿,每次在外受到挫败了就总想自己是个没用的人,压力与日俱增,承受不了后终于女主决定把责任转嫁到母亲身上“是你把我生得一无是处的”,言下之意,我就是应该那么没用的,我什么都做不好终于找到原因了,是因为我本来就是那样的。 就在这时女主想到了闺蜜胖妹都有了性伴了,而自己却没有,虚荣心涌上心头。你胖妹算什么,我能有N个性伴,很快女主在交友网站上成功觅得了N次一夜晴,仿佛通过这种方式满足了自我成就。女主得意地约出另一个闺蜜向其炫耀,并附上一句“不过如此啊”,企图在闺蜜脸上看到羡慕的神情,如果说胖妹和喜欢的人做爱是处于自愿和爱,那女主绝对不是,既不享受,也不愿意,也不为解决寂寞,那女主为什么要这样做呢?为了证明自己是人,是可以做些什么事的! 女主表面逆来顺受,其实长期的被保护让她有轻微的叛逆。 “我下定决心,不再说谎,从此谎言不绝” 这是女主手机的桌面,故事开篇的画面,在本片中女主并没有什么实际性谎话连篇,但为何要这些安排呢?原因很简单,女主的人生一直被牵制着,在母亲面前,信誓旦旦考大学却天生一副懒人模样;在朋友面前晒幸福秀人气,却根本只谈过一次真正意义上的恋爱;在男友面前装依赖,实则想挣脱,却斯德哥尔摩上身。 女主就是在捉摸不透自己后,把自己拴上了绳子,从此任何事情都受制于人。 暴力的男友施暴后被母亲发现都要简讯给朋友倾诉,完全没有自主能力的女主难道不就像她精致的脸庞漂亮的外衣包装的那样,是个僵尸娃娃吗?
对于梦想,女主的理解取决于被人认同;男主却只凭好恶,虽然男主幼稚、愚蠢、自私、懦弱。但女主却并没有强过他。 从女生的作品两次被出版社打回,首要评价都是“无趣”来看就会明白,女主是一个性格平凡,想法简单的人。 教授一次轻描淡写的表扬就给了她对于自己以后人生方向的审视巨大的鼓舞和动力。甚至语出“以画为生”的念头,这个没有主见,容易任人左右,意志力薄弱的姑娘是无法成为一位或具备鲜明个性或被大众所喜爱或小众所膜拜才敢“以画为生”的艺术家的。女主梦想的破灭早已被奠定。 天真冲劲是这个年龄被赋予的宝贵财富,女主在后来对自己的一个学生也说过“拥有梦想本身就是一种才能”,言下之意她失去了这项唯一的才能。教授当然明白女主是没有过人才能的,他对女主的鼓励完全是出于一己私欲,望着向着梦想奔跑的女主,教授成为了左右她命运的第一个人。然而又何止他一个人! 很快女主便遇到了同班级的新生男主,在大部分学生都是女生的班级里俊秀的男生格外瞩目,也吸引了内向的女主,从女主故意别过头不看男主就可以明白,这里也埋下了“女主最先注意男主”的伏笔,暗示了在两人关系中女主是处于付出多的一方。 金玉其外败絮其中,男主不久就社交碰壁找到了女主,女主沉浸在对男主的喜欢中,说“你很受欢迎”,男主则委婉地说“大家都觉得我很奇怪”,其实应该说大家都觉得他很蠢很幼稚才是。 同为年轻气盛,又是学艺术的男女生,都有一个爱活在自我的共性,男女主更是如此,为了回避自己的弱点,更加依赖自我的安全屋里,影片里不止一次放到两个人依偎在床上,享受安逸享受安全,但女主是睁眼的,所以说女主是半梦半醒的,是她痛苦的来源。 话题转回来,男女主在表明了互相安全范围后,开始恭维对方,男主说女主特别,跟其他人不一样,不是实话,只是男主嗅到了女主和自己拥有一样的气味,仰仗梦想避讳烦恼,但女主深知自己才能不够,但因为男主的高大全帽子和对男主的爱慕,女主在这份期待中继续自己的梦想,男主成为了第二个左右女主的人,也是主导女主命运的人。 梦想这东西美妙而高尚,却要用数不清的汗水泥泞这些不洁的东西去靠近。女主挣扎其中疲倦受苦,最先挣脱了教授的束缚,那个在女主和男主爱恋之后就开始频频施压的狭隘男人,却还一副道貌岸然的老师模样。被寄予“厚望”的女主不敢跟她的悠哉国王子诉苦,一方面不想被看扁,另一方面她分明明白男主关心的只有自己不会给她丝毫宽慰和鼓励。 终于,女主选择听从母亲和稳重朋友的建议,选择做一名教师,这是她第三次人生妥协,从后面女主的悲剧命运来看,这依旧是一次不幸的妥协。 但被灌输了现实养分后,女主多少成熟了些,和男主的分手后答应了追求者男老师的约会都是对于女主来说不小的进步。一年年过去女主成为了一名真正的女老师,而男主仍旧原地不动,被当了两年依旧悲催地没毕业,终于痛下杀手干掉了教授。 女主回答前来问询的警方时,对于男主的爱意又涌上心头,她这样说“他不会找我的,如果要找也应该是他的父母或是姐姐”,这些酸溜溜的话是她的衷肠,潜台词是“他不爱我的,你们找错人了,这段感情只有我在努力而已”,但其实男主是爱女主的,不过是一份寄生的爱,男主缺陷的性格让他停留在一个儿时的心理年龄,他习惯性依赖身边的亲人,女主对于他来说已经成为依赖的亲人,没有强大资源的男主,弱小无助,梦想也是他的心里支柱,不过是一次足球比赛,不过一周只踢1、2次却夸夸其谈说要去国家队,能说这样话的男主不是白痴,只是心里太弱小了。 就是这样惺惺相惜的两人,才一直无法离开对方的人生,这在日本人通常的表达里应该就算是羁绊了。但只要他们在一起,就无法共同成长,只能共同灭亡。女主最终明白了,选择了自杀。和她的梦想永远在一起了。 要说女主成为了优秀的教师了吗?没有,女主在很长一段时间里依旧跟别的老师说“我始终无法适应这份工作”,女主和“凡人世界”也是格格不入的,这样的时候越来越多之后,她对男主的思念也在加深,对自己的毁灭也在加速。 男主一句“我爱你”就足以让她飞奔而去,不管那里究竟是哪里,她也在所不惜。欲火把她无望地燃烧,画面用蓝色暗示了女主被男主完全吞噬了。(女主代表粉红色,男主代表蓝色,在他们第一次发生关系后就出现了两色的融合) 如果要把他们分类的话,男主是在完全臆想这个世界的,他所谓的梦想不如说是幻想;女主是在梦想和现实徘回挣扎着做选择的;其他人是在现实中的。女主的覆灭来源于她优柔寡断容易被操控的性格。但尽管被操作,她仍旧挣扎过,她的挣扎是无力的,没有坚定立场只会让她求而不全。 “又要我帮你付房费吗?”“这些年我帮你付的钱我都记得”这些重话她可是从来不会跟男主讲的,为了男主那臆想出来高尚无比的光荣,她隐忍隐忍,隐忍才能获得他的爱。可她说了,但这些话分毫没有点醒男主,男主愤愤而去,女主便又一次马上屈服了眼前的男人。 男主明白女主已经过了安全范围了,所以毫无回头之意,女主在绝望中选择两人同归于尽,并且来了一次很过瘾的爆发,把男主最不想听的话一次说完“我要你看着我跳下去,我要你知道我是因为你才死的” 就这样,年轻定格,青春毁灭,end 虐心片